「ずっと田舎(shè )の親類の(🚎)家にいたも(🕷)んだか(🚘)ら(🔻)…(📸)…」
他の一人が追っかけ(🍉)るようにたず(➡)ね(🤞)た。
次郎は、さすがに(😗)心(🔔)が(⭕)躍った(🎚)。しか(👌)し(🤸)、彼(📿)は、(🔐)
大沢は「やあ」と(🍮)お辞儀をかえ(⤴)して(😪)、あぐ(😑)らを(🔽)か(🛶)きなが(🐶)ら、
(☝)と、大(🎖)沢はその生徒を(🌕)見て、(🎫)
「(🐬)恭ちゃん、何か聞(⚪)いた?」(🦇)
大沢は、(⭕)しかし、そう言ってしまう(💨)と、
「ようし、わ(🎩)か(🦎)った(🐆)。」(♑)
彼にとっ(🤯)て(🌴)の最も大きな失望は(🏗)、彼の教(🅱)室(🌛)に出て来る(🚅)先生(shē(🔰)ng )の(👒)中に、(🛹)権田(tián )原先生(🔒)(shēng )のような人を、ただ(🐞)の一人も、見出せなかったことで(⏸)あった(🍱)。彼(🌪)の眼に映じた(📨)中学(🤕)校の先生というのは、小(🛃)学校の先生(shēng )に(👴)くらべて(🏁)、何か専(zhuān )門らしいことをほんの少しばかりよけいに知っている(🏧)だけで、およそ人間ら(😪)しい(📸)とこ(🆕)ろを(⬜)少しも持(🔃)(chí )合(👐)わ(🏺)せない人達ばかり(🛣)だった。貧(🏉)しい(😵)知(🕙)識(🌫)(shí )を教室で(😂)精(😕)一(🍃)ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰(fá )で生徒をおどか(🛡)すこと(💌)、この二つの外には、用(yòng )はないといった顔をして(🏭)いる人(🐁)間(🔙)、それを次(📃)郎は中学校(🈴)の先生にお(🚷)いて発(🕤)見した(💟)のである。
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