恭一(🌇)は、唇の(😭)へんを神経的(🕒)にふ(🤫)るわせな(🎶)がらも、きっぱ(🔝)り(🦀)と答えた(😋)。
次(💶)郎と詩、(⏰)――読者(zhě )の(📢)中(zhōng )には、この取合(hé(📿) )わせを多少滑稽(🏌)だ(⛱)と感じ(🖇)る(🏠)人があるかも知(🦋)れない。なるほ(💴)ど、次郎は、詩(shī )を解(💀)す(🔸)るには、これまで、あまりにも武勇伝的で(🚽)あり、作(😙)為的であ(🥀)ったとい(🚙)え(🦄)るだろう。
「(📓)默(mò(🍁) )って(➿)なんかいる(🛋)もんか。」
五(🕯)年生(shē(🌛)ng )全体(tǐ )がざ(🗯)わめ(🙍)き立(♏)っているのを(😥)う(💋)しろに感(🌰)じ(🌧)なが(🌟)ら(🤥)、次(📡)郎(🐛)(láng )はもう(🎢)渡り廊下を(🍅)二三間ほども歩いていた。
と(🦄)、次郎は大沢をさげすむように(⚫)見(🔡)て、
大(dà )沢(〰)にしては、めずら(🔜)しく激(jī(😷) )越な調(❤)子(zǐ )だった。みんなは鳴り(🖊)をしずめて聴いていた。
「だっ(🐬)て、うるさい(👘)ぜ。今年の五年生に(🌓)は、あっさりしな(🧑)いのが(🗒)、ずいぶんいる(🥇)んだ(😯)から。」
大沢は、恭一(🧝)の話をきいて(💇)いるうちに、いよいよ次郎に興味を覚え(😊)たらしかった。彼(🕶)は(🤱)最後の、授業(📫)が終(🐨)ると(🏜)、(🥜)言った。
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