教室 射精あらすじ
そ(👷)のしわ(🗞)が(♏)れた悲壮(🍸)な声(shē(⏲)ng )が(🤺)、水(shuǐ )を浴びせるように実之(🧟)助(🙉)(zhù )に(💞)徹してき(🥍)た。深夜、人(rén )去り、(💜)草木(🤘)(mù )眠(🔞)っ(🍾)ている中(zhōng )に、(🐣)ただ暗(🚚)中(zhōng )に端座(zuò )し(🧥)て鉄槌を振(📐)っている了海の姿(zī(👒) )が、墨のごと(🏮)き闇にあってなお(🐀)、実(🔯)之助(🎌)の心(xīn )眼に、ありあ(🍺)りとして映って(🔡)きた(🏋)。それ(🤯)は、もはや人間(jiān )の心ではなか(🌉)った。喜(xǐ(💤) )怒(nù )哀(āi )楽の情の上にあって(🐉)、た(🕴)だ鉄槌(🧖)を振っ(🐹)ている勇猛精(jīng )進の菩(💻)薩(sà )心であっ(🚋)た。実之(zhī )助は、(🖊)握(wò )り(🧦)し(💿)めた太刀の柄が、(🔱)いつの間にか緩んでいる(🍂)のを覚え(🖨)た。彼はふ(🌙)と、われ(🏥)に返っ(🤝)た。すでに仏(💐)(fó )心を得(🤫)て(❌)、(🍹)衆(➡)生(💁)のために、砕身の苦を嘗め(🖲)て(🎁)いる高(🍨)(gāo )徳の聖(😗)ひじ(🕐)りに対(🐜)し、深(🦌)夜の闇に乗(🐂)じて、(🙎)ひ(🦀)はぎのごとく(🎺)、獣(🔖)のごとく、(🗃)瞋(tián )恚しん(🚬)いの剣を抜きそばめている自分を顧かえりみると、彼(📭)は(🤓)強い戦慄が(🌓)身体を伝うて流(⛲)れ(🙌)るのを(🌶)感(⏬)じた。
信一郎はなる(📍)べく相手の心(🏕)持を擾(rǎ(🚐)o )みだすまいと思った(🎾)。が、一(🖍)方(🐤)から考えると、同じ、自動車(chē )に(🍠)二人切りで乗り合わし(🔴)てい(🕖)る以上、黙(mò(💸) )ったまゝ相対して(👩)いることは、何(hé(🤥) )だか窮屈で、か(💲)つは不自然であるよう(👹)にも思われた。
「何(🍙)です(🐐)！ 何です！」(💯)信一(yī )郎(láng )は、掩おおいか(📸)ぶさる(🚌)よう(🌆)に(🌒)して訊きいた。
「御迷(🎑)惑でしょうが。」と、(🆖)信(🖼)一(yī )郎(láng )は快(🎨)(kuà(🦎)i )活(huó )に、挨拶(zā )あいさ(🏐)つ(🔑)した。学(♿)生は頭を下げた。が、何(🍃)なんにも(🥡)物は云わ(👈)なかった。信一郎は、学生の顔(🅾)を、一目(mù(📉) )見て、その高(🔄)貴な(👒)容貌ようぼうに打た(🔮)れざるを得(💬)(dé(🏦) )なか(💙)っ(😍)た。恐らく貴族か、(🥌)でな(🦂)ければ(🚚)名門の子(zǐ )弟なの(🥅)だ(🤱)ろう。品のよい(♋)鼻と、黒(🛄)(hēi )く澄み渡った眸ひと(🧢)み(🚦)と(🦑)が、争(🥗)(zhēng )われない生れ(😵)のけ高(gāo )さを示(shì )し(🥈)て(🏟)い(😼)た。殊(shū )に(🛰)、け高く人(rén )懐(huái )ひと(😝)な(💊)つか(🙂)しそうな眸が、(🐿)此(cǐ(🎗) )の青年を見(🤢)る人(🎣)に(🔍)、いゝ感じを(😴)与えずに(♟)はい(📔)なかった。クレイヴ(🔡)ネットの(👱)外套が(💓)いとうを着て、一寸し(😏)た手提鞄かばんを持(chí )った姿は、又な(🚮)く(🌵)瀟洒しょうし(⌛)ゃ(🤴)に打ち上っ(🛩)て見えた。
「馬(🔷)鹿(⏱)(lù )ば(📶)か！ 負傷どころじ(🔓)ゃない。大(📟)変だぞ(➡)。」(🏏)と、信(xìn )一郎は怒鳴りつ(🎀)けず(🏂)には(🖖)いられな(😱)かった。彼は運転手の(🚯)放(fàng )胆な操縦が、此(🦁)この惨(🍸)禍さんかの主(zhǔ )なる原因である(🐃)ことを、信じた(👡)からであった。
「可哀そうな坊(🆑)様じ(🌟)ゃ。ものに狂ったとみ(🕋)え、あの大(🏘)盤(pán )石を(🐰)穿(🤓)っていくわ。十(shí )の(🚹)一も穿ち(♉)得ないで、おのれが命を終ろうも(🤖)のを」と(☝)、行(🤤)路(🎙)の人々は、市九(jiǔ )郎の空(kōng )し(🌹)い努力(🦓)を(🍞)、(🤮)悲しみ始(shǐ )め(🚴)た。が、(🛷)一年経ち二年経ち(😞)、ちょうど(🆙)九年(nián )目の終り(🔛)に、穴(xué )の入(rù )口より奥まで(💏)二十二間を計(jì )る(🌕)ま(🕵)でに、(🖇)掘り穿(🦀)っ(♊)た(🔚)。
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