子(💩)安も(📊)歩き歩(bù )き、「(🧔)なんでもあの先(xiān )生(shēng )が上田から通って被(bèi )入い(🍵)ら(🏭)っしゃる時(shí )分には、大(🗻)(dà(🍪) )変(👆)お酒(💻)に(🦖)酔(zuì )って、往(wǎng )来の(🀄)雪の中に転(zhuǎn )がって(🕹)いた(🌧)こと(🛅)があるなんて―(😚)―そん(✋)な話ですネ」
と(🔌)鞠子(📥)は首を(💛)振っ(🏗)たが、間もなく母の傍(🌂)へ行って(🆖)、(🥚)親子(👋)でパンを食(shí )っ(🦅)た。
朝(cháo )顔(🎞)の話(🎆)は(➖)そこでも学士(shì )の口(📴)から出た。
「ええ、虫は(🌪)鳥など(💹)のように酸素を欲(yù )し(😩)が(♋)りません(🏃)からナ」
と学(😍)(xué )士が(🚷)言(🏎)(yán )って(🐤)、数ある素焼の鉢の中から短(😨)く仕(shì )立てた「手(🐬)長」を取出した(🐤)。学(xué )士(shì )はそれを庭(tíng )に向いた縁(🧠)側のと(🧦)こ(🧓)ろへ持(chí )って行(há(😘)ng )っ(📠)た(🤡)。鉢を中にして(🎣)、高(gāo )瀬に腰(yāo )掛けさせ、自分でも腰(yāo )掛けた(🤳)。
と学士もそこ(🤼)へ来て言(yá(🕛)n )って、高瀬に笑(🔘)って見せた(♋)。
(🕎)ある日(rì )、(⛎)高瀬は(🧔)受(🎠)(shòu )持の(😊)授業(💐)(yè )を終って、(❓)学士(🎄)の教室の側を通った。学(📨)士も日課(🔠)を済ました(🤕)ところであったが、(📃)まだ机(jī )の前(🥈)に立(lì(🌎) )って何か生(shēng )徒に説明(🏫)して(🥣)いた。机の上(shàng )には大理石の(🈺)屑くず、塩酸(🏉)の壜(🍻)びん、(🍳)コッ(🕜)プ(📕)など(🚜)が置いてあった(🐋)。蝋(🦊)燭(zhú )ろうそくの火(huǒ(📈) )も(📤)燃(⚫)えてい(🚟)た。学(xué(📟) )士は(🥙)手にし(➰)たコップをすこし傾かしげて(🏝)見せた。炭素がその玻璃板(bǎ(🧡)n )ガラス(💵)いたの(🛎)間(🐴)(jiān )から流(😰)れると、蝋(👘)燭(🥚)の(🍈)火は水(👹)を注ぎ掛けられたよ(🤰)うに消えた(🌓)。
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