その日(♑)、校長は県庁に行っ(🌌)た(🖋)きり、ついに学(🛸)(xué )校に顔を見せ(😛)なかった。西山教頭が何(hé )度も電(🎐)(diàn )話(🗂)口に呼(🎄)び出さ(👎)れ(🦇)、ひるすぎには、五(wǔ )年全(quá(🥖)n )部の学籍簿(bù )がくせきぼを(🔢)抱(bào )えて(🍤)県庁に出(chū )かけた(👍)。ということが、(🥥)給(gě(♉)i )仕(👓)(shì )の口(📺)から生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒(🆔)(tú )たちには、それが何を意味する(🐓)かは、(🎈)さっ(🥢)ぱりわからな(😏)かった。それだけに、(📎)不安な空気はひけ(🙌)時が近づくにつれ(🈚)、次(cì(📟) )第に濃(nóng )こくな(🕹)って行った。
「(🦏)僕には、本(💂)(běn )田(🈴)がそん(🌕)な(📂)卑劣な(🤝)男(nán )だと(🏦)は思え(👷)ないが(🐎)ね(😄)。」
「もし、馬田(tián )も(🌭)まわり道したら、道江(jiāng )さんはど(⏩)うする?」
次郎は(🕯)廊下(xià(🥃) )をとお(🌙)っ(💈)て書斎に行った。朝(🍘)倉先生は机の上(🛢)に巻紙(zhǐ )をひろげてしき(🐏)りに(🌻)手(shǒu )紙を書いていた。もう(㊙)五(❌)六(liù )通(tōng )書きあ(🚺)げたらしく(🕐)、封(✴)をし(🐤)たのが机の(🚴)すみに(🥟)重ね(✒)てあった。次郎(láng )が敷居の(🐀)す(🙅)ぐ近くに(🆘)坐っ(😞)て(🌕)お辞(cí )儀をす(🐷)ると(🐫)、
と、(💉)道(🙂)江(👘)(jiā(💦)ng )はちょっと眼(🤙)を(🏓)見張(📺)って、
次郎は(🏡)、(🕘)それでも一(🈴)心に彼の顔(🎊)を見つめていた(🤘)が、急に(🔜)、何(hé(🤮) )と思ったか、くる(⛅)りと向(xià(🍊)ng )きをかえ(📞)、彼を置(zhì(⛹) )き去りにして、すたすたと(🕴)歩き(🤾)出し(🖍)た。
「たった(🐐)今。僕、(🙆)道具を(⛸)うちに置くと(😔)、(🎇)すぐ(⛪)来たん(🆔)だよ(🐈)。」(🏇)
次郎はあいまいな返事をした。そ(🍌)して父がカンカン帽をかぶりな(✌)おしながら(🔡)鶏(jī )舎の(🏆)方に行くの(🐪)を見おくっていた(😹)が(🎓)、急(📳)(jí )に自(zì )分も立(🌔)ち(🏘)上(shàng )っておも屋の方(🦇)(fāng )に行き、二階にかけあが(🧛)るとぐった(💋)り(🐉)と畳(dié )の(🛴)上(🚫)に寝ころんで、大(✨)(dà(📿) )きなため息をついた。
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