「そりゃ(🅱)あ、事をあ(🐟)ら立てれば、いくらでも(🛳)手はあると思う(🤬)の。だ(♟)けど、同じ村(cū(💈)n )に住んでい(⚓)ては、そうもい(🌜)かないし、(🤬)…(📻)…(💩)」
「(🏐)そうだよ。あいつ(📤)は(➿)まるで恋人(💦)のよう(🦀)に朝(📜)倉(🌎)先生を慕っていた(🐡)からね(👿)。」
「あた(🗃)し、そんなこと出(chū )来(🎒)な(🔥)いわ。」
校(xiào )友会(🐀)(huì )の(🙀)委員た(🖤)ちは(⛎)、その日じ(🥠)ゅう、めいめいに校(🐉)(xiào )長(🔺)の(🐼)動静(🛷)に注(✂)意した。休(xiū(🈚) )み時(🗃)間(💸)になると、あるものは用もないの(🐋)に校長(🈵)(zhǎng )室のまえの廊(🎚)下(xià )を何(🤗)度(dù )も往復し、ある(🔒)もの(🤭)は校(👻)庭(tíng )の遠いとこ(📔)ろから校長室(🤷)をそれとな(🐍)くのぞいて見(💟)(jiàn )た。しかし、(🌽)校長(zhǎng )室は(🤪)い(🔭)つもからっぽだ(🔬)った。校長は県(😉)(xiàn )庁に(🥢)出て行(🐫)ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった(👨)。
「よくはないんです。しかし(🔐)、仕(🔁)方がないでしょう。」
「しかし、(🚔)昨(👞)日か(📵)らのあいつの態度が証明しているよ(⛑)。なるだけい(🌀)い子(🔟)になろ(🏗)うと(🐴)して(💆)いるにちがいないんだ。」
それから(🦆)田(📥)上(shàng )と校(🛎)長との間に(👡)、二三押問答(🔳)があっ(🐹)たが、校長は同(🍷)じことをくりかえして(💺)はため息(xī(⌛) )をつくだ(🌶)けで、一向らち(🧔)が(🔃)あか(🕛)ない。四(sì )人のうちで(📝)も比較的気(qì )短かで、ぶ(🚥)っきらぼうの新賀(hè(🦋) )は、たまりかね(🔰)たよ(👭)うに言(yán )っ(🐛)た。「では、(🌻)そ(🌉)の願(yuàn )書は(🍚)お(🈺)返(fǎn )し下さい。僕(pú )たちで直接(jiē )知(zhī )事さんに(🈁)差出(㊙)しますか(🦐)ら。」すると(🚹)、校長(🎋)は、いき(🍅)なり(👨)血(xuè )書をわしづかみにして、大(👦)あわてでそれを、かくしに(🔺)つっこんだ。そ(🏙)し(🔓)てもう一度椅子から立ち上り(🌕)、(🖋)右手(⚡)を顔のまえに立て(😁)、ま(🌋)る(🐀)で(⛓)ばね仕掛のようにそ(🦅)れを左(zuǒ )右にふった。何か言おうとしているらしかっ(🏯)たが、四(sì )人の耳には(🐟)ただ「うん、うん」ときこ(🏮)えるだけ(💈)だ(💯)った(💐)。梅本の(🚺)言うとこ(🖥)ろでは、(🍱)校(🥒)長の鼻がもっと烈しく上の方に移(yí(😁) )動したよ(🥓)うに見えたのは、その時(🐔)だったそう(😄)である。新(🚉)賀はすっかりお(💤)こり出(chū(🖕) )して(🐋)しま(🐤)った。彼(🐚)は(🌁)それ(🌆)までみ(😂)んな(🥕)のうしろの(🏁)方に(🔻)立っていた(♌)が、いきなり(♋)田(tián )上をつ(🐑)きのけるようにして校(🛌)(xiào )長の(✌)机(🚊)(jī(🛑) )の(🐵)まえに寄っ(📎)て行(háng )き、(🌛)乱暴に手をさし(🚫)出しながら言っ(😙)た。「そ(🕑)の(📵)願書は(🎓)わ(✒)れわれの血でそめたものです。それをむだに(👱)は出(chū )来ま(🕌)せ(👆)ん。返して下(xià )さ(🚅)い(📀)。」(🔻)校長は(➕)、し(🕘)かし、ただや(😒)たらに手をふ(🕴)っているだけだった。
敏子は、叔(👏)母さんと(🏦)呼ばれるにはまだあまりに(🍵)も(🤸)わかか(🗾)った(🍨)が、次郎は徹(chè )太郎を叔父(✊)(fù )さんと(🗒)呼ぶ(🧑)関(⚽)(wān )係上、そう(🎼)呼(🔝)(hū )びならわしているのである。
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