次郎(🎁)の耳(💯)に(🕌)も(👙)その音はきこ(🔭)えた。しかし(👜)、彼(💹)はふりむかな(🤪)かった。そし(♌)て、(🏣)もうとう(🤲)に(🤴)見えな(💦)くな(🍻)っ(🥡)ている(🌬)道(🔶)(dào )江のあ(🕯)とを追う(🎅)ように、(🛤)路(🐛)をい(🕖)そ(🚧)いだ。
「すると、(🙂)馬(mǎ )田(🗿)(tián )はこのままほっておくつ(🛂)もりですか。」
次郎は、学(xué )校のこんな様子を(🎓)、終(🚦)日いかにも淋(lín )しそう(🕢)に見守(shǒu )っ(🔠)てい(🆔)た。彼は(😝)、(🤚)花(huā(🕎) )山(shān )校長の鼻の(🍂)移(🤶)動の話(huà )をきいてもほとんど笑わなかったし、森川(chuā(🛂)n )の「教員(🈲)適(😝)(shì )性(xìng )審査(🌇)採点表」を見た時(📗)には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭(tí(👨)ng )にぬ(💇)け出したほどだ(🍩)った。ふ(🍟)だ(😬)んから(🌙)、彼はそう出しゃばる方ではなか(🎋)っ(🌕)たが、それでも(🥁)、校(💣)(xià(🥖)o )友会(⛎)の委員(yuá(👜)n )会(huì )などでは、(♌)新(xīn )賀(🐭)や梅(🍉)(méi )本と(😋)共にかなり(📬)意(yì )見を発表す(🐲)る方だった。それが昨日(rì )以来、(👽)ま(🌨)った(➰)く沈默(mò(🔝) )を守りつづけてい(🚉)る。きょう(🏗)はことに新賀(🍫)や梅本(běn )に対してもあまり口(kǒ(🤒)u )をきかない。今朝(📱)あたりまでは(🏈)、誰もそれを(🚷)気にと(😑)めなか(🙎)っ(🔏)たの(🤘)だが、みんなが笑うときに笑(xiào )いもせず、(🤬)ま(🎤)た先生(🈵)たちの品定めや、事(shì )件の(🍽)これ(🤛)からの成行き(🍤)につ(🚁)いて(💉)、みんなが非常な関心(🚗)(xīn )をもって話し(📎)あっているのに、自(zì(🔧) )分ひとりで校(🌎)庭(tíng )をぶらつ(🏫)きま(🔨)わ(⛏)ったりし(🥊)てい(🗻)る彼(bǐ )の(📩)様子が、(🌟)いつ(🦆)までも周(zhōu )囲の注(➡)意をひ(〽)か(🚥)ないで(🍂)いるはずがなかった。しかも彼(🚻)が(🕵)、同級生の大部(🀄)分が(🥁)まだ朝倉(🏅)(cā(💘)ng )先(xiān )生の顔も知(💖)らない一二年の頃(qǐ(🗺)ng )か(🚍)ら、室崎事件や宝(bǎo )鏡先生事(shì )件を通じて(🐕)先(xiān )生から大きな感(🖐)(gǎn )化をう(🥥)け(🚁)、(✳)その後(hò(🆘)u )、(🚪)白(bái )鳥会(huì )の一(🦈)員(📪)にも加(⏸)わ(😸)って、(🛰)先(xiān )生の心酔(zuì )者の中で(🎿)も(🤑)そ(🐺)の第一(🐙)人者になっているこ(🚟)と(🌋)は、誰でも知ってい(🌪)ることであ(❤)る(👒)。こんな時(shí )こそ彼はみん(👸)な(😊)の先(💮)頭に立って(🎫)活動すべきでは(🍍)ないか。そうした考えが、一般(👓)(bā(🥘)n )の生徒た(🎸)ちの頭に浮(🤠)ん(🔜)で来るのはごく自然で(❔)あっ(♓)た。
次郎は、顔を真正面(🌙)にむけたまま、茶(chá )店のまえ(📎)をとおった。針金(🔔)で(👇)全(quán )身をしばられ(🐟)ているよ(🎅)うな変に(🐅)固い気(👤)(qì )持だ(📕)った(➖)。店の中の(💁)様子はまるで見(🏵)えなかったし、馬田(tiá(🌔)n )が(🌥)ど(👶)の(🚗)へんに(✂)いるかは、(📕)むろんわからなかっ(🎡)た(🆓)。ただ、(👗)店先に近(🔹)い水桶(♋)の(🌃)底(dǐ )に、半(bàn )透明(míng )に光っ(🙇)て沈んでい(🔯)る何(hé )本かのところてんが、かすかに彼の眼をかすめただけであった。
「義(yì )兄に(🆚)いさんは(🔕)?」
馬田は、ま(🎓)た「ふふ(🐶)ん」(💶)と笑(🌞)(xiào )った(👐)。そ(🛷)し(🥫)て、
二(🐀)人(💇)は、か(👍)なり(🈸)永(🗒)(yǒng )いこ(🗿)と(🦆)、無言のまま顔を(👒)見あって(🏉)いた。ど(👵)ちらからも歩みよろ(🎓)うとも(🚮)、言葉(yè )をかけよ(🔚)うとも(⛓)しな(🅿)い。次郎は、しかし、そ(🔰)のうち(🤾)に、いつまでもそうし(🤗)ている(🤹)のがばかば(👟)かしくなって来た。彼(🕤)は思いきって馬田(tián )に(🐊)背(bèi )を向けようとした。すると、馬田がと(🌜)う(🎡)とう口を(📄)きった(🕝)。
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