「そうか(🧀)な(🍂)あ。しかし、僕(pú )たちが入学(xué )した時のこ(🚑)とを考えてみたまえ。五(🤳)年(🌮)生の鉄拳(😠)制(zhì )裁にびくと(🤠)もしない(🧥)で反抗(kàng )したのは、本田(tián )だけだったぜ。」
道(🕳)江は答(dá )えないで敏子の顔を見(jiàn )た。敏(mǐn )子(👟)は、(🌶)
「先生(shēng )、僕(pú )、申しわ(📖)けないことをしてしま(🏝)い(😩)ま(🧕)し(💽)た。」
「ええ。でも、(📍)そ(🎴)んなこと(🔨)よりほ(🤴)かに、どうにも(🏦)しようがない(🏏)わ。」
彼は、しかし、それからも、校内を方々歩きまわって(🌤)、上(💮)(shàng )級の生徒たち(🙄)が幾人か(🕡)か(😐)たまって話し(🍾)てい(🌚)るのを見つけて(🍁)は、その(🙅)仲間に(⏲)入り、そ(⚽)れ(📟)となくストライキを(💛)煽動す(📋)るような(🏪)こと(😚)を言っ(🚵)た(🖍)り、(🤡)次(cì )郎をけなしたりする(🔜)ことを忘れな(🏐)かった。
次郎(🏷)は(👀)、ぐらぐら(👰)と目(mù )まいがするよ(🍕)う(🤑)な(🦊)感(gǎn )じ(🅿)だった。徹(🏸)太郎(🏴)は、いつになく(⛷)沈んだ調(🐮)子(👢)で、
「(🔺)しかし、(😀)ストライキに(😣)なってしまったら、君(jun1 )の考えとはまるで反対の目的で書(🤸)(shū )かれ(📿)たことになりそうだ(🅱)ね。」
町は(🦗)ず(🔆)れか(🥠)らは松並木(🛑)の土手(🥝)(shǒ(🐯)u )が広(🔆)々と(⚫)した青田のなか(📥)をうねってつづいている。左は、(👥)ほぼ五六間ほどの川で、向こう岸もやはり松並木の土手(shǒu )である。旧(jiù )藩(fā(🧟)n )時代(dài )のさる(👬)名(míng )高(👯)い土木家が(🐃)、北山(shān )の水を町(🔟)にひくた(🐳)めに(🏘)開鑿かいさ(📒)くし(👇)た水路だ(😾)そ(🚁)うだが、いつも探さ一(🌡)二尺ほど(🔺)の清(🔄)(qīng )冽せいれつな水が、かな(🍡)りな(🎧)速(🛣)度(dù )で、白砂の上を走(♓)っ(🗿)てい(📪)る。その(🌲)水(🔮)は町(🥧)に流れ(🌏)入る(🔧)直(zhí )前(qiá(⚾)n )に直角に(🧒)まがっ(👐)て一丁ほ(♒)ど東(dōng )に流れ、もう(🏦)一(🍍)度(dù(🌤) )直(zhí(🚘) )角に南にまがって、町(🍝)はずれの橋の下を(🎓)くぐ(⬜)っているのである(📭)が(👯)、そ(🚭)の角のあたり(🥂)に(🕞)は(👱)、(✊)背(bè(🍪)i )丈(zhàng )せたけぐら(➖)いの渕が出来(lái )て(🤾)お(📔)り、(🍩)夏(💗)に(🕖)な(🧢)ると、このへ(🛵)んの子供たちは、よくそこ(👜)で水をあびる。土(tǔ(😈) )手をとおって(📖)通(👄)学して(🌯)いる(👐)中(zhōng )学生(👋)の中に(🕔)も、学校(xiào )のかえり途に(🦈)は、子供(gòng )たちにまじって水(🎻)(shuǐ )をあびて(🐾)行くものが少く(🈳)はない。次郎も(🌖)お(📏)りおり(⭕)その仲(📪)間(🤐)(jiān )に加(🔩)わ(🚻)る一人だが(🦁)、き(🥡)ょうは(🤞)、とくべつ暑かっ(🤣)た(➡)にもかか(❌)わ(🕧)らず、そ(🔨)こを見(jiàn )むきもしないで通(㊙)りぬけて(🦃)しまっ(🌑)た。それから五六分も行くと、一心橋という橋(🧦)(qiáo )が(🚕)かかっており、(🧖)道をへだて(🎬)て、(💊)駄菓子やとこ(📗)ろてんなどを売る小(xiǎo )さな茶店(🔺)がある。次郎(láng )は、そ(⛲)の半(bàn )丁ほど(🔜)手(🥢)ま(🏑)えに来たとき、今ま(🚷)で(⛲)うつむ(🥓)きがちになっ(🌫)ていた顔をあげて(🌙)、ふと(🔔)向(👏)こうを見(👝)(jiàn )た。する(🧔)と、橋(qiáo )のた(🏯)もとの大きな松の(💜)木(mù )かげに、帽子(zǐ(🌀) )をわしづかみにして向こうむきに(🕜)立っている一(yī )人の中(👕)学(🕦)生が眼に(🚞)と(💖)まった。馬田で(📼)ある。制(zhì )服(🥏)のボタン(🎖)を(🌨)すっかりはずして胸(xiōng )をはだけて(🍉)いるらしく、襟が(💠)首(🎖)の両(liǎng )が(🎠)わにはね出(✨)し、(📸)腰(♌)にあてた(🥖)左手(👆)の(🏻)うしろ(🚆)に裾がた(📧)くれあがっている。
次郎は、そう言って、(🛷)視線を道江の(🧑)方に(👕)転(🥗)じ(🧘)なが(😸)ら(🌜)、(🐿)
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