父とうさんはこの(😨)少年(🥧)せうね(🧒)んの讀(💐)本(běn )とくほん(👧)を書かかうと思(🎢)(sī(🔙) )おもひ立たつた(💿)頃(🎓)ころに、別べつにつく(🥜)つて(🤰)置おいた(⬜)お話はな(♏)しが一つあります(⚡)。それは(📋)『兄(xiōng )弟き(🎪)やうだ(🤹)い』(🎖)のお話は(🏄)なし(🅱)です。それ(🐾)をこの(😦)本ほん(🗑)の後のちに添そへよ(🚹)うと思(sī )おもひます。
言(📱)い忘れたが、最(🌆)(zuì )初私は(⏹)太(☕)郎(😖)に二反(🐷)たん七畝せほどの田を(🐥)あ(🤥)てがった。そ(🔐)こ(🧜)から十(shí )八俵(bià(💅)o )の米が取(✉)(qǔ )れた。もっとも、太(🍚)郎(🔦)(láng )から手紙(🈵)(zhǐ )で書(➰)いてよこしたように(🚭)、(🍈)こ(📁)れは特別な農(nóng )作の(⛑)場合で、毎(🚆)年の収(🔮)穫の例にはなら(💰)ない。二度目(🏧)は、一(yī )反九(🚵)畝九(jiǔ )歩ぶほどの田(🙃)をあて(😐)がった。そうそ(🏁)うは太郎一(yī )人の力に(🤱)も及ぶ(🌘)ま(♐)い(🔕)から、この(🈴)ほうはあの子の村の友だちと(🐿)二人(rén )の共同経(😚)営とした(👢)。地租(zū )、肥(💸)料、籾もみなどの代(🏈)を差し引き、労力も二人で持ち(🦎)寄(jì )れば、収穫も二(💓)(èr )人で分(👲)けさ(📆)せることに(🦃)してあっ(🦆)た。
(🛂) 五五 少年せうねん(🕶)の遊学いうがく
『お家うちへ歸(guī )かへつたら、父とうさんや母か(Ⓜ)あさんに見みてお(😘)貰もらひ(⛎)な(🙋)さい。お前まへさ(🖐)ん(🌦)の(🔲)頬(jiá )ほつぺたの紅あかい(🛁)色い(👖)ろ(🔢)も(🥓)このお婆(🥛)ばあさんのこゝろ(🈸)ざし(🔮)ですよ。』
その時(🌾)になって見ると、太郎はすで(➿)に郷里のほうの新しい農(nóng )家に(✋)落ちついて、そ(📮)の年の(🌫)耕作(zuò )のしたくを(🃏)始(🍐)めかけ(🏵)ていたし、次(♓)(cì )郎はゆっ(🗝)くり構(gòu )えな(🥊)がら、(📟)持って生まれた画家の気(qì )質(💵)を延ば(🔔)そうと(🕐)してい(🎅)た。三(sā(🥍)n )郎(👗)はま(📷)た三郎で、出足の(🛁)早い友だち仲間と一緒に、新派の美(měi )術(shù )の方(♋)(fā(➰)ng )面(🎮)から、都会(🎌)のプロ(👵)レタリアの道(dào )を踏(🔌)も(🔌)うとして(🥑)いた。三(sān )人が(🍊)三人(🥩)、思い思いの方向を執って、同じ(🍘)時(💧)代を歩もうとしてい(🥔)た。末子は、と見ると(🌈)、これもす(🙀)でに学(xué(🥇) )校(🔝)の第(😭)(dì )三(👐)学(xué(🔒) )年を終(🤵)わりか(✉)けて、日(💘)(rì )ごろ好き(🕚)な(🏫)裁(cái )縫や手芸(yún )なぞに(🗻)残(♿)る(✝)一学年(➰)(nián )の生おい先(xiān )を(🔢)競お(🐬)うとして(🛏)い(🈚)た。この四人の(🗜)兄(🆎)妹きょう(🎾)だいに、ど(⏹)う(🔴)金を分(fè(🎤)n )けたもの(🥠)かと(📲)いうことになると、私はその(📿)分け方に迷(mí )った。
峠たうげの上うへから村(cūn )むらの(😥)小(🍌)(xiǎo )學(xué )校(xiào )せうがくかうへ通かよ(🍴)ふ生(shē(🌑)ng )徒(🐇)せいと(📏)があり(🚏)ました。近ちかいところ(🚊)から(🛋)通(🏑)か(🐑)よふ他ほか(🍆)の生(📰)(shē(🖖)ng )徒せいとと違ちがひまして(📯)、子(🈴)供こどもの(🎖)足あ(🌓)しで毎日まいにち峠たうげの上うへから通かよふのはなか/(📔)\骨ほねが折(🙂)おれました。でも、(🛒)この生(⏱)(shēng )徒せいとは家(🍯)(jiā )うちか(🤶)ら學(xué )校が(🚂)くかうまで(🕟)歩(🚨)(bù )あるいて(⚓)行(háng )ゆく(🔓)路みち(🐰)が好(🥘)す(💚)き(🙉)で、(🦍)降ふつても照(zhào )て(🙀)つ(⛱)ても通か(👑)よひました(🛃)。
五六 祖(🥈)父おぢいさんと(🍁)祖母おばあさんのおせんべ(😹)つ
木曾(céng )きその人ひとは昔むかし(🏩)から(🏙)お(🌞)伽話(huà(🐬) )と(🎸)ぎばなし(🥝)が好(hǎo )すきだつたと見(jiàn )み(🍪)えま(🦌)すね(🤛)。岩い(🐞)はにも(🏾)、(🕐)池いけに(🚡)も、釣(diào )竿つ(🔡)りざをにも、こんなお伽話とぎ(⬜)ばなしが殘のこつて、それを(📈)昔(xī )むかしから(📟)言(👥)い(👫)ひ傳つた(🦎)へて居ゐます(🆖)。
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