木村 つ な 中出しあらすじ
二(🧚)人(rén )は、それから(♈)も、し(📧)ば(🚥)らくは(🤷)大沢の噂をし(🚈)た。次(🕳)(cì )郎に(🔞)は、「親(🍔)(qīn )爺(🙅)」という綽(👻)名(🛅)が、いかに(✒)も大(🚖)沢(🎥)にぴったりし(🖤)ているように(🐔)思(sī )えた。そして(😝)、そんな友達をも(🦏)っている恭(📀)一(yī )を一層尊敬したくなった。同(🦂)時に(🗼)、彼の昨(zuó )日か(🧜)らの気持が次第(⏪)に明(🐂)(míng )る(🍹)くなり(🛥)、これからの闘いが非常に愉快な、力強いもののように思えて来(lá(🥚)i )たの(⏰)である。
「きのう(⏳)は、(🔴)どうだった(🚤)い、雨天(🤒)体操(📸)場(chǎ(🍈)ng )では？」(👚)
(🏟)そう思(sī )って、門の(🥞)方(🏍)をのぞいて見(📚)ると、(🕠)も(🏙)う人(🗂)(ré(😯)n )影は見えなかった(🖼)。彼は思(✖)いきって(🙅)立ち(🧠)上り(🥝)、あたりに注意を払(🎟)(fǎn )いな(🥧)がら(㊙)門を出た。
「いったい、何(🤜)というんだい(🥨)、そ(🍻)い(🚨)つの(🐉)名(😍)(míng )は(🚽)？(🥊)」
(🍋)恭一(yī(📷) )にそ(😻)う(⛩)言われて、次郎(láng )はあら(🔵)た(🤴)めて大(👫)(dà(🐭) )沢(zé )を見た。張りきった浅(🏈)黒い顔(yá )に(🦎)は、頬から顎(è )にかけて一分(fèn )ほどにのびた髯(🕜)さえ、まばらに見える。どう見ても恭(💶)(gōng )一の(🤥)仲間らしく(🏙)ない。彼は(🌅)、大沢が五年(🤛)生でな(🥪)いことがわかって急に楽(lè )な気持になったが(🕵)、(😵)同(tóng )時に、何(hé )か滑稽なよう(🛴)な気もした。
「そんなこ(👎)と(🏑)、ありませ(😤)ん。」(🛩)
そう思(sī )って(🌶)、門(mé(🐵)n )の方(fāng )をの(❓)ぞいて見(jiàn )ると、(🦊)もう人(ré(🗣)n )影は(😞)見(🌂)えなかった。彼(🉑)は思いき(🐺)って(🚵)立ち(🦑)上(shà(♟)ng )り、あ(🚕)たりに注意(💧)を払い(❗)な(☔)がら門(mé(🤵)n )を出(😇)た。
「元(🛵)来、正義は階(jiē )級にある(🥏)んじゃないんだ。どん(🛩)な階級にだ(💧)って(🅱)、正(zhèng )しい人もいれば、正し(📍)くない人(🚃)もい(🎠)る。正(🌡)義(😕)(yì )は、それ(⛱)をもって(🎳)いる(🥦)一人(♿)一人の胸にしかな(👠)いんだ。五年生は五年生なるが故に正(🥏)義(yì )の持主(🐤)ではない。同様に僕らも、四年(🚿)生なるが故に正義の(🛏)擁(yōng )護者だと(🚺)主(🌚)(zhǔ )張(zhāng )するわけにはい(🌩)かな(🍷)い。四年(🥍)生と(🌧)か五年生(shēng )とか(🐺)いうこと(🐭)は、(🎆)要(yào )するに正(🌓)義(yì )とは(➡)何の関係(🌴)もないことなんだ。それを(💆)いかにも関(🗼)係があるか(🎓)のように思いこんでい(✊)ると(👚)ころに、この学(xué )校の病根があり、校風(fēng )のあがらない大(dà )きな原因(yīn )があるんだ(🏈)。こ(🥘)の学校では(👰)、上級の名(👂)(míng )に(🧠)おいてい(⛱)つも(🍄)正義(🈳)が(🐲)蹂躙(lìn )じゅうりんされている。現(xiàn )に本(🔡)田の(❔)弟(dì )の場(chǎng )合(⏹)がそれ(🗂)だ。僕はもう一度は(🚻)っきり言う、正義は階級に(🍟)なくて人(🔘)にあるん(😠)だ。もし(👫)そうでな(⬆)け(🚿)れば、全校一致も期待(😕)出来(🤚)ない。そ(🥏)れが期待(dài )出(chū )来るのは、正(✂)義が階級の(🐀)独占物どくせんぶつ(🍑)でな(🐀)く(🐍)て、(🥖)何人(rén )の胸にも(🚧)宿(🈷)りうるからだ。だから(🥥)僕(pú(🔍) )は、同(🛷)級生(👝)の団結よりも、正しい人(🚧)(rén )の(🍿)団結が先(xiān )ず必(🥞)要だと思う。僕(🤫)は四年生を(🍲)愛し、五(♿)(wǔ )年生を憎むため(📺)に、本田の弟を(🎂)バック(🈚)しよう(🚳)と言う(🔳)んじゃない。僕は学(xué )校全体を愛(ài )す(🍩)る(🅱)んだ。学校(xià(🏀)o )全体の正(✍)義(yì )を愛(😡)(ài )する(🏯)ん(🚟)だ。その(😞)ためには、本田(tián )の弟(〽)(dì )のような、不正に屈(🐥)しない魂をあくまでも擁護(👰)しなければならんのだ。問(😣)題(tí )は、四年生の権威がどう(👒)の、名誉(yù )が(🦊)ど(🉐)うの(🐪)というよ(🐟)うな(👾)、そ(🔹)んなけち(👥)けちし(💈)たこ(🕛)とにある(🌕)ん(💥)じ(🐹)ゃない。大垣(🔪)校長の(⤵)謂(wèi )いわ(👹)ゆる大慈(cí )悲の精神に(🍆)生き(♈)、全校の(👻)正(🕖)(zhèng )義を護ろうと(💔)言うんだ。おれの言ったこ(😷)とを誤(wù(🍻) )解せんように(〽)してくれ。」
それからあと、(🐍)次郎は何が何やらわから(🤞)なか(😜)っ(🍃)た。た(👑)だ真(🎴)っ黒な(🥪)ものが周囲をとりか(🗻)こみ、(📦)そこから手や(👝)足が(🤛)何(hé )本も出(🧠)て(🔯)、自分(✝)(fèn )の(📩)からだを前後(🗾)(hòu )左右(🎥)(yòu )にはね(🌙)と(🦃)ば(🖐)しているような感じだった(🍩)。
彼は毎日むっつりし(🔼)て学校に通(🚥)(tō(💑)ng )った。
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