「そうかも知れ(💺)ませ(🤤)ん」
「覚平(🌙)さ(🔕)ん」(🎧)
その(🤥)ころ学(💵)校内で(🥧)奇(qí )怪(🦒)な風(💸)(fēng )説が伝わっ(⏹)た、生徒(🦍)の中(🧤)で女学生と交(👬)際し、ピアノやバイオリン(🚜)の(🥟)合(hé(🏌) )奏をした(⛳)り、手(shǒu )紙を交(🐜)換し(🏠)たり(📤)、飲食(shí )店に出(chū )入り(🐀)し(😽)たり(✔)するもの(🖊)がある(🚖)、いまのう(⏰)ちに探しだして制(zhì )裁を(🐩)加えなけ(🗯)れ(🔞)ば浦(pǔ )和中学の体(🤜)(tǐ(🎗) )面に関する。
「今(jīn )日き(🚥)ょうは(🚃)休むよ」と安(ān )場(chǎng )はい(🛥)った。
(🦖)こうか(🚤)れは決心した。か(🔖)れはすぐ手塚の家(🤠)をたず(🧝)ねた。ちょうど勝(shèng )手口に手塚の(🎥)母が立(lì )っ(📻)ていた、(🌪)光一(🍜)(yī )は手(shǒ(🙈)u )塚(zhǒ(🐛)ng )の母(mǔ )がおりおり三味線(🎅)しゃみ(📓)せん(⌚)を弾(🕥)ひいているのを(🍚)見たことが(🥘)あるので、いつもなんとなく普通の人(🔳)で(🐤)な(💅)いような気がするので(🏓)あ(⏯)った。
「それは(🌴)最(🔥)初からわ(📒)かってる」と先生がいった(🏷)、そうして「ボール(😯)をやると(🏙)同じ(➰)気持ちで学問(😷)をすれば天下の大選(⛄)(xuǎn )手にな(🌃)れる」(🙃)とつけくわえた。
「それじゃだ(🛸)れ(💞)が手塚に忠告するか」
久(jiǔ )保井先(❎)(xiān )生が去ってからつ(⛴)ぎ(🦏)にき(⛴)た(👏)るべき校(🥂)長に対して生徒も町(dīng )の人も(🍃)一(💺)(yī )種(zhǒng )の反(🍳)感をもっていた(💋)、だが日を(⬇)経ふるにしたがっ(🆚)て新校長(🔀)(zhǎng )の実践(🧞)躬(🐦)行(👚)じっせんき(🗾)ゅうこう的な人格は全校を(🚭)圧し、町を(🍖)圧しいまで(🦁)はだ(🖖)れひと(📟)り尊敬せぬものは(🎺)ない。
「ホ(🎰)ームイン」
「これ(⬛)はこれは」
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