馬田も、それっきり口(🎸)をきかな(🔓)かった(🐩)。二人は(🔵)、かなり永(🖲)いこと、(➿)に(🚭)らみあったまま突っ(🛡)立って(〽)い(⛸)た。次郎(láng )が視(🏇)線も手足(zú )も微動びどうもさ(🐙)せ(🔇)なかったのに反(fǎn )して、馬田の視線はたえず波うっており、その手足は(🚿)いつももじもじと動いていた。
「第一、君(🌃)は今そんなこ(🍊)とに気(🌋)をつか(🐐)っ(🦑)ている時では(🌚)な(👓)いだろう(⚽)。君の学校(🚩)の問(🎈)題は決して容易では(😽)な(🧖)い(🌖)ようだぜ。まだ噂(zǔn )だけ(➿)で、はっ(🍰)き(🐇)り(🏺)したこ(🛺)とは(🚝)きか(🎉)ないが、(🔧)もう警(🔏)察や憲(xiàn )兵(bīng )隊(⚡)(duì )が動き出しているというんじゃないか。」(🐆)
(🥢)そう(🐉)言って彼(🧞)女(📱)が説明したところに(🕘)よ(⭕)る(☕)と(🕴)、馬田(🐪)のいた(🔛)ずらは、(👝)も(👼)うき(🔖)ょうで三度目で、い(🎪)つも一心橋の(🈁)向こうの土手のかげに(🌌)ねこ(🏺)ろんだりして、道(🥙)江の(🙌)帰(guī )りを待(dài )伏(🤟)(fú(🥪) )せ(💬)ている。最(🐚)初の時は、だしぬけ(🥙)に彼女を呼(hū )び(🌰)とめて(🍨)手(✝)(shǒ(🏮)u )紙を渡し(⛸)た(🛎)。道(dào )江がすぐそれを投げすてると、彼はあ(🐕)わてて(💣)それをひろい(👷)ながら、何(hé(🎏) )かおどかすようなことを(🏛)言った。二度目は、しつ(🎛)こく道(dào )江(jiāng )の(📳)そば(🌏)に(🔼)く(🏆)っ(🈸)ついて歩きな(🐯)がら、い(⤵)ろんな(👉)いやらし(🍃)いことを(🦋)言(🥔)い、村の入口近くになっていき(🛢)なり彼女(nǚ )の手を握ろ(😠)うと(😩)したが、彼(🌾)女は大声を立てて(🏻)逃げ(🎵)た。そ(🌛)し(🎋)てきょうは三度目だが、道江の方(🏤)で警戒していて、馬田の(🤖)いるのが(👋)わか(🆖)ったので、すぐ橋(qiáo )を(🐒)引きかえし(🥋)てこ(😻)ちらに逃げて来(lái )た、と(🥠)い(🍸)うのであ(🦇)る。
「だって、それ(🙀)よりほかにない(🏼)でし(👊)ょ(🍍)う(👢)。」
この採点表(✳)(biǎo )の波紋は(💃)決(🥂)して小さくなか(🎑)った(⛷)。押(yā(🤜) )しよ(🐘)せ(🏞)た生(⏯)徒(⏪)たち(🌬)にまじっ(🤞)て、(🔞)あ(🏜)と(👅)では(🥇)先生たちまでが代る(🈳)代るのぞ(👹)き(🍁)に来た。生徒たちは、採点(🙋)表にのっている先(xiān )生(shēng )が(🔃)来(🚜)る(🔊)と、一々(💥)そ(🙌)の(📋)点数を大声(🎮)で叫んだ(🏔)。中(👢)には(💋)、(❄)備(bèi )考欄まで読(🧑)みあ(📧)げる者も(🚬)あっ(📏)た。先(xiān )生の中には(🔋)、自分(fèn )で自(zì )分の綽(🧤)名をよく知って(🐽)いる(🥇)先(xiān )生(🏄)もあり、そうで(🏣)ない先生もあ(🐐)ったが、そんなこ(📹)とで、どの先(🎸)(xiā(♓)n )生もい(📬)やでも自分の綽名(💥)をは(🚗)っきり知ら(🐃)されるという結果に(🚂)なっ(🈺)た(🙏)。もっと(🗝)も、(💯)中学の先生で、自分(🅾)(fèn )にかぎって綽名はな(🔻)いなど(🖌)と安心(😱)し(😣)て(🌕)いるほ(😆)どいい(🐼)気な先生(⏸)はないは(😒)ずなの(😙)だから、それ(🎓)は大したことで(🈺)はなかった(🥂)かも知(zhī )れない。しかし、(👐)綽(😈)名といっ(🖖)し(🧞)ょに(🔣)、自(🚡)(zì )分の点数と(🌈)きび(🛬)しい評語とを知ら(🤼)なけれ(🥊)ばならなかったという(🕓)ことは、何(🔬)とい(✔)っても最近の大(✡)きな試煉であっ(🔜)たに相(🐇)(xiàng )違ない。ある(🕦)先生は(🌰)顔(yá )を(🥛)ひきつらせてガラス戸のま(🤙)えに棒(🌡)立になり(🙈)、あ(🚬)る先生は一(🔡)たん顔を(🍿)まっかにしたあと、(🧘)強い(🔝)て微笑(xiào )をもらし(📻)た。しかしどの先(🈳)生も最(zuì )後には、自(zì )分にはまる(💋)で関係のない(🥔)ことだ、とい(🃏)ったよ(🏁)うな顔をしてそ(🥕)の場を(❣)立(🕑)ち去った(🧟)。ただ「あざらし」(💃)先生だ(🐐)けは、そ(🥀)の綽(chāo )名が自(🐗)他(tā )共にゆる(🔬)すほ(😥)ど有名になっていて、(😒)ごまかしが(🎳)きか(🕝)なかったためか、それとも、備考欄にあった通り、事実粗野の稚気ある性(✴)格の持主であ(😎)っ(🤖)たためか(💥)、その(💩)大きな(🍩)口を思(🎧)(sī )いきり横(héng )にひろげ(💓)て、(🤒)よごれた上(🌦)歯(🐴)をむき出(chū )し(🔱)、天井(jǐ(📭)ng )を(😥)向いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを(🌉)針のように立(lì )て、内(💍)を(🧕)のぞきながら、「わっはっは」と(✳)笑(xiào )った。そ(🥚)して、「わしだけは合格の見込(👦)(rù(📱) )があるちゅうのか。どう(🔚)かよろしくたのむよ。」と(⏹)言うと、(🍭)くるり(🤤)とう(😊)しろ(♋)を(😍)向いて(👱)、も(🏴)う一度「わ(🏸)っはっは」と笑い、歯(🏎)をむき出した(🐁)まま、むらがっている生徒たちを押(😚)しわけて帰って(🔁)行った。
「何だ(🐱)い、(🦌)わ(⛏)けがあるって。」
(😪)そ(💵)れから田上と校長との間に(🧡)、二三押問答(🧝)があ(🕘)ったが、校長は(🐃)同じこと(🍋)をくりか(😃)えしてはため息(xī )をつくだけで、一向らちが(🤒)あか(🕷)ない(🏺)。四人のうちでも比較(😍)的気(qì )短かで、ぶ(🗿)っき(💯)らぼうの(📽)新賀は、た(🤽)まりかねたように言った。「では、その願(yuàn )書はお返(fǎn )し下(🏦)さ(🏺)い。僕(pú )たちで(🎱)直接(🌨)(jiē )知(zhī )事さんに(⏪)差(😜)出(💀)し(😡)ま(🏚)すから。」すると、(🅿)校長(zhǎng )は、いきなり血(xuè )書をわしづか(🤭)みにして(👮)、大あわてでそれを(🎂)、かくしにつっ(💢)こ(👢)んだ(🥌)。そ(👖)し(🎨)てもう(📣)一(yī )度(💀)(dù )椅(🐛)(yǐ )子か(🌎)ら立ち上(📜)り、(😇)右手を(😗)顔(➗)のま(🆖)えに立(lì )て、まるでばね仕(🧡)掛のよ(⏩)うにそれを左(😮)右(✒)(yòu )にふっ(🔟)た。何か(🧝)言おう(🕒)とし(🦄)ているらし(🕥)かったが、四人の耳に(⛹)はた(🗞)だ「う(📂)ん(🎁)、(🏪)うん」とき(🖼)こ(🤸)えるだけだ(🥙)った。梅(😐)(méi )本の言(🗻)うところでは、校長(🐲)(zhǎng )の(🏫)鼻がもっと烈しく上の方に移動した(🎉)ように見えた(🌍)のは、その時だった(🙄)そうで(🚧)ある。新賀(📩)はす(🏹)っかりお(😸)こり出してしま(😽)った。彼は(👮)そ(😕)れまでみんなのう(📓)しろの方(🔴)に立っていたが(🐸)、(➕)いきなり田上を(🕥)つきのけるよう(🏓)にして校長の(📒)机(🤷)(jī(📦) )のまえ(🕍)に寄っ(⚪)て行(⬆)き、乱暴(bào )に手をさ(🍅)し出しながら言っ(🥗)た。「そ(🅱)の願書はわれわれの血(xuè )でそめたもので(🤐)す。そ(💠)れをむだには出来ません。返(fǎn )して下(💥)さい。」校長は(👶)、しかし(🔖)、(🐺)ただやた(🍷)らに手をふっているだ(📣)けだった。
「(🗜)な(📦)るかも知れ(🗞)ま(🎲)せ(⛩)ん。しかし、なったってい(🎯)いんです。」
「ここからだと、(🖍)次郎さ(🧀)んに見(🐷)張っていただくに(😘)しても、かどが(🛫)立たないでいい(🏺)わ(🆕)。次郎(🈚)(láng )さん(👆)が(🕤)毎日、(🎟)橋(〰)(qiáo )を渡(🚛)ったりしたん(🈚)では、何て(😐)いった(🍄)って変です(😿)も(💝)のね。」
「(💖)話って何だい。」
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