丸山 礼 えろあらすじ
次(cì )郎は怒(⏺)(nù )ったような調子だった。
次(🐆)郎は怒(nù )っ(🌥)たような調(dià(🏗)o )子だった。
俊亮あてのお浜の便りは、全く珍しいことだ(📦)った。文字(zì )も(🍫)、(😁)い(🏋)つもと(🌫)ちがって、誰か(🙌)相(🐔)当(🎰)の人(rén )に頼ん(🗑)で書いてもらったものら(🏈)しかった。それ(⚓)には、四角ばっ(🐭)た時(🧒)候(🥝)(hòu )の挨(💎)拶(zā )のあと(🥥)に、次のよう(🍫)な文句が書(shū )いてあった(🀄)。
(🐽)俊(jun4 )亮は、次郎(❕)が(🔎)学校か(🚮)ら帰(🚷)(guī )ってくると(🕷)、(👉)待ちかねていた(💗)よう(💊)に、彼に(🎬)その葉書(🐞)を見(jiàn )せた。そ(🔳)して、(🧗)久方(💉)ぶりに彼(bǐ )の頭をかる(✳)くぽんとたたいた。
「いや(🏦)、ほんとうら(🚓)し(🐞)い(💓)。さんざんなぐら(🔷)れていながら、涙一(🎱)滴こぼさ(🎲)ないで、じろり(🙂)とみんな(🥨)を睨みかえして、悠々ゆうゆうと帽子(🚘)の塵(😳)をはらって出て行った様子は、(🚴)ち(📏)ょっと凄かっ(🔱)た(🚯)って言っていたぜ。」
「(🕵)そ(➿)れはたしかだ。」
「元(yuán )来、正義(🧘)は(🐱)階(🌉)級にあるん(🛌)じゃないんだ。ど(🤑)んな階級にだ(😥)って(🥨)、(🛎)正しい(🕘)人もいれば、正し(🎢)くな(🧥)い人も(✨)いる。正義(yì )は(🌞)、それをもっ(🅿)ている一人(rén )一人の(📆)胸に(🏾)しかない(🍋)ん(😭)だ(👽)。五年生は(⚪)五年生(shēng )なるが故に(⛴)正義(yì )の持(🍌)主ではない。同(🌧)様に僕(㊙)(pú(🗄) )ら(🚯)も、四(sì(❤) )年生なるが故に正(zhèng )義(🗝)の擁護(hù )者だと主張する(🏊)わ(🖨)けにはいかない(🌍)。四年(🎠)生(🤖)とか五年(niá(🎺)n )生(💶)とかいうこ(🔧)とは、要するに正義とは何の関係も(🤘)ない(⛄)ことなんだ。それ(🚁)をいか(👽)にも関係(💐)があるか(🆚)のように思いこんでいるところに、この(🥠)学校の病根があり、(😄)校風(fēng )のあがら(🤛)な(👿)い大きな原因があ(🚀)るんだ。この学(xué )校(⛽)では、上(😏)級(jí )の名におい(😍)てい(🐙)つも正義(👬)(yì )が蹂躙じゅ(🐐)うりんされている(🥡)。現に本田(tián )の(🎼)弟の場(chǎng )合がそれ(🐴)だ(♐)。僕(💙)はもう一(yī(🎣) )度は(🎰)っきり言う、(📹)正義は階(🔩)級になくて人に(🐟)あ(🐠)るんだ。もしそう(👶)でなけ(🔱)れば、(🚤)全校(🖌)(xià(☕)o )一致も期(👴)待出来ない。それが(🚭)期(qī )待出来るのは(⏹)、正義が階級(😥)の独占(🥑)物(🥓)ど(🐨)くせ(🈯)んぶつでな(⛔)くて、何人(💭)の胸に(🍛)も宿りう(🌑)るか(📑)らだ。だから僕は、(🛂)同(tóng )級生(shē(🍪)ng )の(👍)団(⏭)結(jié )より(🕑)も、(🚚)正(zhè(💙)ng )しい人の団(📇)結が(💃)先(🙉)(xiān )ず必要(yào )だと思(sī )う。僕は四(sì )年生を(📙)愛(🍟)し、五年(🏁)生を憎(🐼)む(📹)ために、本田の弟をバックし(⌚)ようと言(yá(💴)n )う(⤴)んじゃない。僕は学校全体を愛する(🧗)んだ。学(📶)校全体(🦅)の(🌚)正義を愛す(🔱)るんだ(♓)。そのためには、本田の弟のよ(🏳)うな、不(📼)(bú )正に屈しない魂をあくまでも擁(🤩)(yōng )護しなければならんのだ(🎥)。問(wèn )題は、四年(nián )生(shēng )の権威がどうの(🏘)、名誉(🥠)(yù )がどうのとい(🌻)うよう(🗻)な、そんなけち(🥖)けちしたことに(🍔)あるんじゃない。大垣(🥕)校長の謂(🔼)(wèi )いわゆる(🧥)大慈(💞)悲(bēi )の(👏)精神に生(🛌)き、全(📜)校(😓)の(🔹)正義を護ろうと(🦃)言(🕺)うんだ。おれの言っ(🧕)た(📢)こと(😏)を(🤬)誤解(👂)せ(⛄)んよう(⬇)にしてくれ。」
と、今度(💤)は伝(💦)統尊(🥌)(zūn )重論があ(🐀)らわれて来た。
(🌌)恭一は(♍)また(🛴)顔を赧らめた(🍩)が(🦂)、(⛱)
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