と、徹太郎はちょっと考(kǎo )えてか(⌚)ら、
「しかし(💍)、私はうれ(😊)しいんだよ(💨)。私(🧜)(sī )のために血書(🚒)ま(🚮)で(📸)書いてく(🍻)れる(🧛)教(📟)え子(🥅)がいるのかと思(👇)うと。」
「知っていて、な(📴)ぜだ(🔆)ま(🤥)って通(tō(📐)ng )りぬけるんだ。」
朝(cháo )倉先(👡)生の声(💚)は低かっ(⬇)たが、めず(🏺)らしく(🐹)憤(💂)りにみちた声(🤽)だった。次(cì )郎は、(🎅)さっき自(🥜)分が街(jiē )角に(🚕)立(👣)って考(🎥)(kǎo )えている時(🛒)、変にじ(🎆)ろ(🙀)じ(➰)ろ自(zì )分の顔を見(jiàn )て、二度(🏃)(dù )ほどそば(🎁)を通り(🕖)ぬけ(🆎)た四十近(✨)くの男(ná(🈸)n )のこ(🥣)とを(🥄)思い起し(➡)た。
(🌱)それによると、血書のことは、もう昨日のう(❕)ちに警察や憲兵(bīng )隊(⛷)の耳にも入り、県(💘)の学務課に(🦁)も通報されていた(⛹)ら(🥛)しい。今朝はさっ(📭)そく(🥡)そのことで学(xué )務課(🐟)の方(👱)から(🚐)電(🎇)(diàn )話がかかって来た。校長はちょうど(🎏)その時四(🥘)(sì(⤴) )人の代(📮)表と会(〰)っている最(📝)中だったので、教頭が(🍸)代(dài )ってそのこと(🎞)を報告(gào )する(🍱)と、では一応おだや(🔓)かにその(🍓)血書(shū(😯) )を受取るがいい。そして校(xiào )長(🏕)自(zì )身それをもっ(🚳)てすぐ県(xià(🐁)n )庁に出頭(tóu )するように、と(💕)いうこと(🈸)だった。教頭(😀)が紙(zhǐ )片に書いて校(xiào )長(🎻)に渡し(🖇)たのは、(🍵)そのことだっ(💰)たにちがいな(🍅)い(🏀)、というのである。
「何(hé )が(🙆)ずるい(📠)んだ(📕)。」
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