オナニー 好きあらすじ
校長(zhǎng )は(🐞)、最初(chū )鼻だ(🚋)けをぴく(💞)りと動か(🗞)したき(🥦)り、眼玉も口(kǒ(😑)u )も動かさなかった。眼(🙇)玉(⏸)はテ(🎈)ーブ(🌷)ルの上(shàng )の血書に注(zhù(🕋) )そそが(♎)れていたが、それを読んでい(🖐)る(🐄)よう(🚥)には思(🔴)えなかった。その(❤)うちに、結(🌆)んだ(🦔)ままの口が、うがい(🏪)でも(📎)する時(shí )のように、むくむく(🏜)動き出した。そして、それがや(🚞)っと開いたかと思(sī )うと(💛)、しゃが(🎸)れた女(💪)のような声で「これは、知事閣下(xià(📴) )にも、お見せしなけりゃならんの(👢)か。」と、わかり(🈂)きった(🚥)ことをた(😏)ずね(👫)た。田上が「むろん(🏚)そ(⏩)う(💭)です(🔑)。」と(🐦)答(dá )え(🏠)ると、またぴくり(🎗)と(🕤)鼻を動か(🗺)し(🃏)、「(♊)こん(🌱)なものを(⛓)知(zhī )事(🔛)閣下(🏞)(xià )にお見せ(🈯)出来ると思(🐅)うの(⛽)か。君らには(🐔)まるで常識がない。どうか(🧝)そ(📏)んなむ(✏)りは(🧙)言わな(⛹)いでくれ。」と、泣いて(💆)いるのか、怒(🔎)(nù )っているのかわからな(😊)い(🐧)よ(🐼)う(🐭)な声(shēng )で(📲)言(yán )った。四人共、そ(🎥)の(🕜)時は、こん(⛔)なのが自分たちの学校の校長だ(🚷)ろ(🍭)うか、という(👗)気(🐮)がして、実(shí )際な(🚭)さけな(🔦)かったそうである。田上が(💑)「僕たち(📚)は(🌍)朝倉先(💊)生の留(liú )任さえ実現すればいいの(🏪)で(🎇)すから、校(⛪)長(🎨)(zhǎng )先(xiā(💦)n )生がそれ(⬛)を保証(zhèng )して下さ(📉)るなら、血(👴)書の処置はお任せ(😪)し(🕋)ましょう。」と(🎯)言うと、校長(zhǎng )は何(🛋)と思ったか、急に椅子から立ち上(shàng )って、(🥍)四(sì )人(🎑)の(😓)顔をひとりびとり念入り(👒)に見(jiàn )ま(🤢)わし(🔼)た。そし(🐟)て何度も首をふって(🦓)い(🍗)たが、おしまいに、永いため(😵)息をついて、「(💦)君(jun1 )らの非常識(shí )には全くあきれてし(🧗)ま(😸)う(👓)。朝倉先(🐤)生の(🏞)退職は(📌)県の方針できまったことだ。県の方針で一旦(🎄)きまった以上、校長として(🏦)はどうに(🌆)もならない(🛴)ではないか、それが(🍴)君(jun1 )らに(💖)はわか(👩)らん(🌈)のか(🐡)。」と(🌍)言(⛔)った(📐)。そして、も(🥏)う一度(dù )永いため息をつ(🗻)い(🤖)て、どたり(🎉)と椅子(zǐ )に腰を(🆔)お(🚴)ろしたが、(💢)い(🤢)かに(🎛)も思いなやんでいるよ(🕕)うに(✈)眼を(🔨)つぶって、ひと(🐩)りごとのよ(📪)うに言(📯)った。「そ(😼)りゃ、朝倉(📹)先生が惜しい先(xiān )生だということ(🏵)は(🏓)私(sī )に(🍜)も(🍑)よくわか(📩)っている。いや、(🧔)誰よ(🤴)り(🗼)も私が(🔒)一番よくわかっているつもりだ。だ(➰)か(💐)ら、君(jun1 )らが(😼)先(📘)生の(🚴)留任(rè(🍻)n )を願い(💩)出(chū )る気持には心から(👾)同情する。しかし(🛀)、何(👊)しろこれは県(🆔)(xiàn )の方(🈲)針できま(📫)っ(🖊)た(🌛)ことなんだか(🛄)ら(💬)、おたがいにあきらめる(😋)より仕方がないで(♈)はないか。」
(⛔)彼は、(🉐)自(🗑)信(🧦)を失った人のよう(🐉)に、力(📔)なく首(😙)をたれた。徹(chè )太(🗃)郎(🅾)叔父(📪)に(🦂)対しても、(🎚)道江に対しても、(🗓)恥ずかしさ(🎲)で(🍝)胸がい(🈵)っ(🦔)ぱいで(🚫)あ(🎥)る。
次(💌)郎(lá(🤹)ng )は何(hé )でも(⭐)ないような調(dià(🐡)o )子で(🛒)そう言(yán )いながら(👰)、メスを(📀)あてられるまえの、ひやひやし(🥊)た気(qì )持(🎅)で道江(jiāng )の(⛅)答(♟)えを(💙)まった(📍)。しかし、(😗)道江が答(🤥)えるまえに、(💤)敏子が口をはさんだ。
そう言(🗨)って彼女が説明したとこ(🈷)ろによると、馬田(tián )のいた(🍈)ずらは、もうきょうで三度(🍿)目で、い(💝)つも一心(xīn )橋(🕥)(qiáo )の向こ(🎶)うの土手(🆘)のかげに(🚶)ねころんだりして、道(🎢)江(🥢)(jiāng )の(⬆)帰りを待伏せ(🏬)ている(🔳)。最初(chū )の時(shí )は(🚿)、だしぬけに彼女を(🍺)呼びとめて(😏)手紙を渡した(📭)。道江が(🥟)すぐそれ(🐜)を投げすてる(🆒)と、彼はあわ(🌞)て(😜)てそ(🚊)れをひろ(⚪)いながら、(🛂)何かおどかすような(🛣)こ(🔻)とを(🎡)言(yán )った。二(è(😻)r )度(dù )目(mù )は、し(🗨)つ(📌)こく道(😌)江(🌛)のそば(🕘)にく(🈺)っつ(🔚)いて歩きな(🕢)がら(💌)、いろんないや(🛸)ら(🤡)しいことを(🍮)言い、村の入口近(jìn )く(🐅)になってい(🖋)きなり(📚)彼女の手を(🐩)握ろう(📕)としたが、彼女は大(dà )声を立てて逃げた。そし(🖐)てきょうは三(👀)度(dù )目だ(✉)が、道江(jiā(💱)ng )の方(fā(🔧)ng )で警戒(🍇)して(🖖)いて、馬田(tián )のいるの(♟)がわかったので、すぐ橋を引きかえしてこちらに逃げて来(📭)た、(🏻)と(📑)い(🎩)うのである。
次(cì )郎は(🉑)何でもないような(🎉)調(🖍)子(🏍)で(🎺)そ(🔀)う言いながら、(🖍)メス(📮)をあてられるまえの、ひやひや(🐌)した気持で道江の答えをまった。しかし(🦉)、道江が答(dá )えるま(🍎)えに、(🤤)敏(mǐn )子(🧗)が口をは(🏉)さん(🛌)だ。
馬田(🗺)の視(shì(🐡) )線がとうとう横に(🐵)そ(🥔)れ(✉)た。同(tóng )時に、「ふふん(😁)」と(🦂)あざけるような息が彼(bǐ )の鼻をも(🦂)れた(🤑)。
と、敏子(zǐ )はちょっと考えて、
その時、教員(🍛)(yuán )室との間の戸が(🚕)が(📔)ら(⚫)りとあ(👨)いて、教頭の西山(🏣)先(xiān )生(🥨)がはいって(🤐)来(😩)(lái )た。西山先(xiā(🚦)n )生は、三(sān )角(🚒)形のまぶた(✝)の奥に小さ(🏺)な眼(yǎn )を(📬)いつも鋭く(🤱)光らせ(🏚)てい(😅)る先生(⏰)(shēng )だったが、この時(👥)(shí )はいやに(🏓)にこにこし(✡)てい(🏈)た。手に小さな紙片(👓)をもってい(🏭)たが、それを默って校長に渡すと、(🎻)すぐまた教(jiāo )員(yuán )室の方(⚫)にひきかえした。校長はその紙片を見て(🐌)何度(dù )もう(💝)な(🎟)ず(🤡)いた。そ(🍥)して、それを(🥇)もみくち(🕋)ゃに(🤒)して机の(🗃)下の(🏂)塵籠ち(🌁)りかごになげこむと、今までとはうっ(🌆)て(🔩)変った落ちつきぶり(🎆)を見(jiàn )せ(🐅)、ゆ(⬜)ったりと椅(🀄)(yǐ )子に(👥)腰をおろしな(🏨)がら言った。「そ(🔝)うむきになることはない(📍)。私はさっきも(💴)言ったとおり君らの気(✌)持には十分同情(qíng )して(🌻)いるんだ。君(🤦)らが血(🏬)を(⛲)流し(🐧)て書(shū )いたものをまる(🚠)で(🎼)むだに(🚁)するなんて、(🏣)第一(😃)、人間(jiān )として(🤦)そ(🔻)んなことが出(chū )来るも(😦)ので(🔦)はない。幸い(💗)今(🐅)(jī(🃏)n )日(👡)は県庁(⛲)に出(😩)(chū )掛る用(🏫)(yòng )事も出来(lái )たし、(🈴)知事閣(🚌)下(🥐)に直接(🅾)お(👖)目にかかれ(🍋)るかどうかはわからないが(🏙)、学務課ま(🦊)でには(📲)この願書(👻)を(🏆)必ず出し(🥖)て(🥌)おくよ。それで、今(🔯)度は私の方から君らに願って(💖)おき(🧢)たいが(🎙)、どう(👢)かみんなが落ち(🤱)ついて(💫)教室に出るよ(🦉)うに(🍍)してく(🎉)れた(🧟)まえ。変にさ(❄)わいだりし(🤴)て知(👗)事(shì )閣下(xià )の面目をきずつけ(💒)るようなことに(💹)なっては、何もか(🆒)もぶちこ(🐐)わしになるんだから。いい(💺)かね。
「そう(➕)いえば、昨(zuó )日(rì )本田(tián )は、(🏫)変に(🥏)人の顔(yá )ば(❇)か(🐾)りのぞきながら血判を(🌓)し(🏵)ていたが、ひょ(😮)っとす(💲)ると血判をごまか(🛣)したんじゃないかね。」
「だって(📠)、(🥐)それ(🏏)よ(🕰)りほ(📧)かにない(🤠)でしょう。」
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