次郎(🐉)は(❌)やっ(🙇)とそれだけ(🐜)答(dá )えた(💱)。ストライキ反(fǎ(🏐)n )対の(☔)理由(🏬)が、当局のためでなくて朝倉(cā(🗝)ng )先(xiān )生のた(✋)めだ、とい(🎦)う(🐍)ことをつけ加(jiā )えたかったが(🍷)、まだそれを言うだけに気(qì )持がおちついていなかったのである。
「本(bě(🍴)n )田のこ(👍)と(🥀)だよ。あいつ、朝倉先生の問(wèn )題(🙈)だというのに(🆖)、昨(zuó )日から一言(yá(👦)n )も口をきかないの(🤝)がふ(🐌)しぎ(😞)だって話しているんだ(🛠)よ(🥧)。」
(🕦)その日(rì )、校長(zhǎng )は県(🖼)庁に行ったきり、ついに学校(😝)に顔を見せなかった。西(💡)山教頭が何度(🤰)も電話口(📻)に呼(📂)び出され、(📴)ひるす(🌟)ぎには、五(🔧)年(nián )全(🦏)部の学籍簿が(💧)くせき(💻)ぼを(❕)抱えて県庁(tī(🤣)ng )に出かけた。という(🏔)こと(🏷)が、(😧)給仕の口(🔬)(kǒu )から生徒たちに伝え(📒)られた。生徒たちには、(😔)それが(🥡)何(💮)を(✉)意(yì )味(🏕)(wèi )するかは(💈)、さ(⏰)っぱりわから(🎎)なか(🚺)った。それ(🚆)だけ(🧡)に、不(bú )安な空(🚒)気はひけ(🤰)時が近(jìn )づくにつれ、(〰)次第(⌛)(dì )に濃(nóng )こくなって行った(🍲)。
「逃げてさえ(🎎)いりゃあ、(🧣)いいという気なんだな。」(🔕)
「本(běn )田(tián )のや(❇)つ、どうしたんだろう(✒)。いやに考(kǎ(🈵)o )えこ(🌩)んでばか(🎙)り(❎)い(🌐)る(⛸)じゃないか。」
「僕に(⏺)は、本田(🦃)がそ(🆗)んな卑劣(🥋)な(🍂)男だと(🔥)は(😁)思えないが(🚅)ね(⏮)。」(👷)
次郎は(💸)何でも(🙂)な(😘)いよう(🐬)な調(diào )子でそう(🙈)言いながら(👐)、メスをあて(🛂)ら(👶)れるまえの、ひ(📰)やひやした気持で道江の(🥖)答(dá )え(🚐)をま(🙅)った。しかし、道江(😏)が(🅾)答(dá )えるま(⬆)えに、敏(🌉)子が口をはさんだ。
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