えろ もみもみあらすじ
長(zhǎng )い(🌪)もの(🏌)、仙台せんだい地方に伝わ(🖍)っ(🏠)てきた(⤵)「さんさしぐれ」の古い歌(🕴)の(🔪)節(🐡)。
そ(🈴)こま(🐪)で行きます(😬)と、ちょうちんをつ(🏯)けて出(🕛)迎(yí(🏦)ng )えてくれ(🤾)る人(👜)(rén )に会いま(🦖)した(🛃)。声をかけてみると(🆒)、以(yǐ )前に(🤧)わが家へ出入りをしていた男(😉)の(🏑)一(yī )人(rén )です(🖕)。そし(🔈)て、わたしの荷(hé )物を(🕵)持(🍚)と(🤝)う(🈁)と言ってく(👆)れるのです。もともとわが(🔴)家(jiā )の先祖は(🌳)この地方の(🔊)ために働いた人たちで、(🖐)村も先(xiān )祖が(🐔)開き、寺(🥝)も先(xiān )祖が建(👃)て(♿)たとい(😗)うく(👲)らいで(⛔)すか(🚮)ら(🌸)、そ(💟)ういう(🤯)古く(🏮)か(🤽)らの気風(🏻)が伝(🕕)わってい(👐)て、なんにも土地のた(🍮)めに(⚽)尽くしたことのない一書生までがこんな(🌚)出迎えを受け(🏪)るこ(🤛)と(💑)さ(🌂)え自(zì )分には過ぎたことのように(📃)思いま(🐼)した(🚫)。わたしは(🚹)足をふる(🚍)さとに踏み入れたばかり(🧙)で、まだ(🏙)そ(🕘)んな父の時代(🕯)というものが(👉)根深く残ってい(🗃)ることをも思(sī(🎾) )いました(🚿)。
わ(🌼)たしは(🍱)皆(🛍)さんの前(qián )に一つのたとえ話(🏍)を持ち出しますよ(⏸)。ここに一人の(🗃)学校生徒がある(💣)とします(🔒)よ(👐)。春(🎮)先というもの(🕺)は(🧐)だれでも眠いもの(🈸)ですが、その学(xué )校生徒もちょうど春(🕞)先の(🌘)ような眠(🚍)いさかりの年(niá(😛)n )ご(🐢)ろで、(💆)朝早(🎀)く(👢)にわと(😈)りが鳴き出しても、な(🐑)かなか目がさめま(🧦)せん。一(yī )番どりはもとよりのこと、三番(fān )どりの(🙇)声が(⛱)するころ(🐴)になっても、ま(🐖)だ生徒(🆚)は眠が(🈂)って、夢を(👔)見ていました。こんなににわとりの鳴(🔓)くのも知ら(😅)ないでいるくらいですから、(🔅)寝ぼけま(🥦)なこに(🍅)太陽を望みましても(🐳)、ほ(🚜)とほ(🍱)とその笑顔を仰(♉)いだ(💕)こ(🦌)ともなく(🐦)て月(🚧)(yuè )日を送って(🦈)いたのです(🔗)。ただ朝になれば東の空(🏋)(kō(🧒)ng )から出(🚁)て晩には西の空(😌)(kōng )に沈んで行くような、そんな赤いし(🐚)ょ(🗣)んぼりした日輪(😊)しか知りませんでした。太(tài )陽はそ(📚)の生徒から離(⚪)れて行(há(🐕)ng )って、おもしろく(🕎)もおかし(📅)く(🌇)もな(🥉)い顔つきのものとしか目に(🕛)映りませんでした。
涼しそうなも(🛌)の、方壺山人ほう(🎲)こさんじ(🤟)ん(👓)のは(💜)すの葉のかさ。
(🎭)わが家の(🐷)墓(mù(🐨) )地(🙌)は村(🌦)の裏側にある古(gǔ )い丘の上(shà(💆)ng )で(🈁)、永昌寺(🏮)えいしょ(🤠)うじと(🖍)いうお寺の境(jìng )内につ(🏹)づい(🛁)たところにあります(🤮)。すぎの木立(🕵)ち(😌)の間か(🏍)ら、浅(📒)い(🚬)谷(gǔ )の向こうに木曾(céng )ら(🎤)しい石をの(🤦)せた人(🍷)家の板(🏁)屋(🥘)根(📵)、色づいた柿かきのこ(👘)ず(🖨)えなぞ(🌹)が見えると(👧)ころで(🦖)す。大黒(🐒)屋(wū )だいこくやとか、八幡屋やわたや(🉑)とか、(🗞)その他(tā )いろいろな屋(💞)号のつ(🦈)いた家々(🔛)のこけ(🤧)むした(😸)お墓が並(🍦)んだわ(🐇)きを通って、すぎの枯れ葉(🎴)(yè(😙) )の落ちているしめった(🛀)土を(🐪)ふんで行くだけでも、な(🕡)んとな(🚔)く心の改(🥊)(gǎi )まってくるようなところ(📨)です。そ(🗺)の墓地の(🗨)突(tū )きあ(🥎)た(🍇)りに(🎵)、どまんじゅ(🐻)うのかたちに小高く土を盛り(♒)あげ(💮)、(📖)青々(😬)と(🔄)し(🏙)た芝草の色(sè )もむかしを語り顔なのが、父の(⏺)長く(🤱)眠(🏅)ってい(🉐)る場所で(👌)し(😐)た。永(yǒ(🤔)ng )昌寺の本堂で母(mǔ )の葬儀をすま(🔇)せたあと、遺骨(🤳)(gǔ )は父の墓(mù(🔂) )のわ(🌞)きに(🥐)うずめましたから、(🎃)同じかたちのものが(🤚)二(è(⛅)r )つ(🤠)そ(🎽)こ(🤦)に(🏾)並び(🖱)ました。
一〇 木像拝見(jiàn )
九 (🔰)玄(xuán )関番
どうか(➕)し(🤑)て、(🚫)もっと自分(🕥)を新し(🤰)く(🍅)したい。そう思っ(🐜)て(🌖)いるところへ小諸義塾(shú )の話がありまして、(🥓)いなか(🐲)教師とし(🈂)て出かけ(✌)てきてはどう(🚪)か(💈)との木村(😹)先生からの(🚻)手紙をも受け取ったので(🤠)す。
そんなに年ごろ(📝)も近か(⛽)ったもの(🔵)です(⚡)から、おたがい(🐷)に(♉)長い長い手(shǒu )紙を(🌲)書(shū )きか(😹)わしたり、もらった手紙(🏔)(zhǐ(🛂) )はたいせつにして何度もくりか(💂)えし読(🙀)ん(🔅)でみたりいたしまし(🔑)た(🤢)。め(🎲)ずらしい本でも手(🥟)に入れる(😧)ものがあれ(🕗)ば、それをみん(🥊)なに(✖)回して、おたが(💃)いに(🗣)読んで見、時には書き写(🌛)しな(👞)ぞしたばかりでな(♒)く(🙄)、お(🎁)じさんや兄たち(😠)に話(huà )せな(⛓)いようなこと(🌆)でも(🎡)語り合うことのできる(🥧)のはお友(🚬)だちでした。寒(🥏)い日でも、なんでも(⚫)、たずねたりた(🐗)ずねられた(🦂)りして、一枚のふとん(🕝)を(🔱)引き合いな(🍚)が(👳)ら長(🥠)い冬の夜を送ったことのあるの(📇)も、(🤒)そうい(🌀)うお(🐇)友だちなかまで(🐓)した。
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