((🗣)お(🚝)しまいの、あの(🈷)乱暴(🎰)な打(😷)ち(⤴)かたをやったのが(🚤)、自分だということは、(👘)すでに(🌓)先生に(😡)言(yá(👒)n )っておいたのに(➡)、先生はどうし(🚊)てそのことをはっきり言(😴)われないのだ(🥎)ろう。もしそれが助手(shǒ(🏡)u )とし(🧖)ての(🧜)自(zì(🧢) )分の立(lì )場をまもっ(🔢)て(💰)くだ(🦑)さ(🏣)るた(🏨)めだとした(🚧)ら、自(😵)分(⚪)はむしろ心(🚰)外だ。大(dà )河も(😬)むろ(😲)ん(🐻)心(🍑)外に(🔤)思っているにちがいない。)(🚱)
「その(🥨)実(🚝)際を、おたがいに(🎒)鍛(♋)き(㊙)た(🖨)えあうのが(💚)、ここ(🔈)の生活(huó )だろ(🍫)う?」(⛔)
それは第(📼)二の笞(🌈)だった。しかも(🌋)、第一の笞よりはるかに(🍏)き(📪)びし(🏒)い笞だった。
「やん(🤕)やと頼たのまれま(✍)したが、断(💞)わることにしました。」
飯島(🍮)(dǎo )は、それまで、やはり(🕯)入(⛺)り口の階段に立(lì(💋) )って、(🐬)何(hé(⏸) )かと指図(tú )さ(💱)しずがま(🚺)し(🌑)い口をき(😲)いて(🛰)いた(♎)。しかし、次(cì(🔎) )郎(⛱)が雑巾をも(📑)って大便所の中にはいったのを見ると、さすが(🥗)に(👕)気(🗂)がひ(🎁)けたらしく、指(zhǐ )図(tú )する言葉のはしば(🍘)しがにぶり(💟)がち(🎗)になり、何かしら気(🐹)弱(ruò )さを示して(🧡)いた。
「気がついて(🎲)い(🅿)るなら、すぐそう言っ(🚐)てくれたらよかりそうなものだ」と、そんな不(bú )平を(📈)もらすも(📧)の(🛩)もあった。また中には、(💨)「先生は要(🦊)す(💕)るに指(zhǐ )導(dǎ(🗃)o )者でなく(🕞)て(⛳)批評家だ」な(😺)どと、したり顔に言(🚭)う(😘)ものもあ(🎿)った。し(⛩)かし日がたつにつ(🛐)れて(🍜)、しだいにかれらの間に取(📝)りかわされ出したのは、「ひまなよう(🍪)で(🤳)、い(🤘)やに忙いそがしい」とか、(🏁)「しまりがないようで、変にき(🛸)び(🥀)しい」とか、そ(🗄)ういった(🐀)ちぐはぐな(🗾)気(🎂)持(chí )ち(🍀)を(🛒)あらわす言葉だった(🚒)。
次(😰)郎が入り口(kǒu )に立って(💷)様(🐌)子(zǐ )をなが(⛰)めていると、
「田川(🦏)君は(🤺)、どうだね。」
「なるほど。……(👘)ふん。……そ(📙)うい(🅰)うもので(📉)すかね。…(🚜)…ある(🧠)いは(😶)そ(⤴)うかもしれな(🍶)い。」
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