日本《口内 射精 写真》2行目ライン
口内 射精 写真あらすじ
「(🖇)ええ(🌎)……(♍)出(🌶)しました。」
こ(📌)の採(🈁)点(diǎn )表(🌳)の(🛏)波(🎗)紋(🏙)(wén )は決して小(xiǎ(🐚)o )さく(💁)なかった(🍁)。押(yā )し(🏳)よせ(😞)た生徒(tú(💙) )たちに(🥚)まじって、(🥒)あとでは(♌)先生た(🕊)ちまでが代る(🏊)代る(🕠)の(💜)ぞきに来(🔣)た。生徒(tú(🤦) )たちは、採(cǎi )点表にの(🐂)っている先生が来ると、一(🌊)々その点数を大声で叫(🌇)んだ。中には(🚺)、備考欄まで読みあげ(👽)る者もあった(🚫)。先生の(💶)中には(🍿)、自分(fè(🐧)n )で自(🛵)分(fèn )の綽名をよく知ってい(🧟)る先生もあり、そ(✡)うでない先生(shēng )もあったが(🌷)、そんな(🕸)こと(🥎)で、どの(🌕)先(xiān )生(shēng )もいやでも自分の綽(chā(🥡)o )名をはっきり知(zhī )らさ(🐥)れ(👻)るという結(📖)果になっ(📔)た。もっとも、中学(xué(💧) )の先(🐐)(xiān )生で、(🌏)自分(fèn )に(🙃)かぎって綽(chāo )名はないなどと安心してい(🥔)るほ(🙃)どいい気な先(xiān )生(♌)はない(🛡)はずなの(🥌)だから(🛩)、(🐹)それは大(👯)したこ(💫)とではなかっ(🔳)た(🍈)か(🤮)も知(zhī )れ(✝)ない。しかし、(🥒)綽(🐣)名と(😆)いっしょ(🔤)に(🦕)、自分(fè(♍)n )の点(🛬)数と(🐣)きびし(🧞)い評(🥚)語とを(🍥)知ら(🕊)なければな(🔽)らなかっ(🎲)たということは、何といっても(🌮)最(🤓)近の大(🎲)きな(🏑)試煉(là(💗)n )であ(🦃)ったに相(🗣)違ない。ある先(xiān )生は(🐜)顔をひ(🌶)きつら(🐢)せてガ(🐇)ラス戸(💓)のまえに(🍮)棒立(🖤)(lì )になり、ある先生は(🤺)一(yī )たん顔をまっかにし(💽)たあ(🎁)と、強いて微笑をもらした。し(🤐)かしどの先(💡)生も最(🚨)後には、自(zì )分にはまるで関(wān )係のない(👣)ことだ、といったような顔をしてその場を立ち去った。た(🦉)だ「あざらし」先生(🔵)だけは、その綽名(⛏)が自(🐸)他共(😠)にゆ(🥒)るすほど有名(míng )に(👀)な(📩)っ(⏪)ていて、ごまかしがきかな(🕶)かったためか、それと(🍃)も、備考欄にあ(🦊)った通り、事(shì )実(🥁)粗(🧡)(cū )野の稚気ある(🆗)性格(😢)の(🔀)持(📫)(chí )主であったた(🌂)め(👐)か、その大きな口(🧙)(kǒu )を思いきり(🧘)横にひろげて、よご(🕌)れた上歯をむき出し、天井(🚷)(jǐ(🛄)ng )を向いた(🏑)鼻の下に灰(huī )色(🍞)の(🔈)あらいひげを針(📛)のよ(🧀)うに立て、(📶)内をのぞきながら、(🐃)「わっは(👎)っは」と(🌱)笑った。そして、「わし(⛎)だけは合格(➡)の見込(rù )があ(🛹)るちゅうのか。ど(😮)うかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりとう(👜)しろを向いて、もう一度(🛃)(dù )「わっはっは」と笑(🥅)い、歯(chǐ )をむ(👁)き出し(😙)た(😧)まま(🙃)、むらが(👶)ってい(⛵)る生(shē(🕚)ng )徒(tú )た(🛷)ちを押しわけ(🍥)て帰(guī )って(🧖)行った。
「たった今。僕、道具(jù )を(🎯)うちに(📋)置くと、(🙋)すぐ来たんだ(♿)よ。」
「じゃ(🍦)あ、戦(zhàn )えばいいんでしょう。逃げて(💥)ばかり(⏯)いな(🍽)いで。」
「あら、そ(👃)う？」
「何がず(🍿)る(😃)いんだ(😄)。」
次郎は、二(èr )人の言葉(yè )か(👩)ら(🏢)、まるでちが(🚣)った刺戟を(🌿)うけた。敏子(🔻)の言葉か(⬅)ら(📝)はひやりと(🔐)する(🏊)もの(🏟)を感(🍑)じ、道江(📴)の言(yán )葉には(🕢)憐憫に似たものを感じたのである。一人の(🎉)女(nǚ )を中(📟)に(🧗)して、馬(🚂)田(tiá(🍁)n )のよ(🧢)う(❕)な(🥙)男と争っている自(🔴)分を想像すると、たまらないほど(🤙)いやに(🏻)な(🕠)る(🌍)が、(🐼)ま(🤞)た一方で(🌠)は、道(🤞)江(jiāng )という(🙂)女が、自(zì )分(🕖)と(⏬)いうものをどこか(🔄)に置き忘れてい(🤛)るよ(🙄)う(😴)な性格の持主(💭)で(🙃)あ(🚼)るだけに(🐑)、放って(🚳)おくに(🎪)忍(rěn )びな(🎂)い(📇)よ(🔢)うな気(qì )もするのだった。彼は二つ(💼)の(😠)感情を急(😂)には始末しかねて、だまりこんで(😯)し(📎)まった(✈)。
校(🔼)(xiào )友会の委(📙)員た(🏜)ちは、そ(🥔)の日じゅう(👧)、(♉)めいめいに校(🕝)(xiào )長(🚮)の動静に注(🥀)(zhù )意し(📗)た。休み時間に(🔠)なると、ある(🙇)ものは用(🛸)もない(🧔)のに校長室のまえの廊下を(👍)何度も往復し(👥)、あるものは(🔌)校庭(🏹)の遠い(🧚)ところから(😞)校(xiào )長室をそれとなくのぞいて(🛶)見た(🏇)。しか(🤴)し、校長室はい(📥)つもからっぽだっ(👻)た。校(xià(🍒)o )長は県庁に出て行ったきり、帰ったのかどうか(🗂)も(😜)はっきりしなか(💿)った。
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