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A「さう(🐌)です。」(👌)亀は、せ(🏥)つせと(🧦)泳ぐ。

A成る程正面に印形屋(⏩)の(📝)看板が見える(💁)。

A昔(✉)は遊芸を仕込むにも火の出(🕯)るような凄(🏇)すさまじい稽古(📬)をつけ往(💴)々お(🖍)うおう弟子に体刑たいけいを(📒)加えることがあったのは人の(🏮)よ(♌)く知(🏇)る(〰)通りであ(🔺)る(🤭)本(🗝)年〔昭(🏷)和(👕)八年〕二月十二日の大阪朝日新聞日曜のページに「人(🎰)形浄瑠璃じょうるりの血まみれ修業」と題し(🐕)て小倉(🥏)敬二君が書(🐤)いている(🏮)記事を見るに、摂(🍫)津大掾せっつのだいじょう亡(😜)き(🚐)後の名人(🐌)三代目越路太夫(🥉)こしじだゆうの眉間みけんには大き(💎)な傷痕き(🔍)ずあとが三(👬)日月型に残っていたそれは(😸)師匠(🏰)豊沢団七から(❕)「(⚪)い(👖)つにな(😍)っ(😥)たら覚えるの(🥏)か」と撥で(🚣)突き倒された記念であるというまた文楽(🌴)座の人形使い(😑)吉田玉(🔞)次(🌵)郎の後頭部にも(👪)同じような傷痕が(🥁)ある玉次(🛸)郎若(🧠)かりし頃(📠)「阿(🍄)波あわの鳴門なると」で彼の(⬅)師匠の大(🤽)名人吉田(🤨)玉造が捕(🐲)と(🥡)り物(😷)ものの場(😦)の十郎(📈)兵衛を(🔵)使い玉(🤤)次郎(🕖)がその人(⤵)形の足を(🥢)使(🌐)った(👫)、(🎂)その時(🍁)キット極(🔒)きまるべき十郎兵衛の足がいかにし(🏂)ても師(⏫)匠玉(🧗)造の気(🍍)に入るように使えない「阿呆(🌲)め(🥕)」というなり立(🏅)廻(🕚)りに(😸)使っていた本身ほん(🔄)みの刀で(😙)いき(🏑)なり後(🎺)頭部を(🚑)ガンとやられた(🌠)その刀痕が今も消えずにいるのである(👻)。し(🛺)か(🚤)も玉次郎を殴なぐった玉造もか(🐀)つて師匠金四のた(📮)めに十郎兵衛の人形を(🚠)もって頭を叩(🖖)き(🍲)割(👾)られ(🥠)人形が血で真(👔)赤まっかに染そ(🔝)まった。彼はその(🗝)血だらけ(🏖)になって砕く(🚜)だけ飛(🤾)んだ人形の足(🕸)を(🖍)師匠に請こう(♊)て貰い受け真綿にくるみ(🚭)白(🥕)木の箱に収(👜)めて、(🍶)時々取り出し(🧦)ては(🈴)慈母(🔍)じぼの霊前れ(💋)いぜんに額ぬかずくがごとく礼拝した「(🏟)こ(🌱)の人形(😮)の折檻せっか(🐜)んがなかったら(👥)自分は一生凡々(🗽)ぼんぼんたる(🚷)芸人の末で終ったか(🥌)も知れな(🤛)い」としば(🎨)しば泣(🔑)いて(😞)人に語った。先代大隅太(🚅)夫おお(🔜)すみだゆうは修業時代には一見牛のように鈍重ど(🧜)ん(😻)じゅうで「の(📑)ろま」(👮)と呼ば(🛷)れていた(⛰)が彼の師匠は有名な(🦌)豊沢団平俗(📇)に「大団平」と云(🆚)われる(💇)近代の三味線(🕚)の巨(⛵)匠きょし(📇)ょうで(🎓)あったある時蒸し暑い真夏の夜にこの(📁)大隅が師匠(⏩)の家で木下蔭挟(🎇)合(🕜)戦このし(🛥)たかげは(📴)ざま(🔽)がっせん(🎨)の「壬(🤛)生みぶ村」を稽古してもらっていると「(🚖)守(😖)ま(🤳)もり袋(💿)ぶくろは遺品(🚦)ぞと」というくだり(💆)がどうし(😰)ても巧うまく語(🎧)れ(😩)ない遣やり(⬆)直(⛎)し遣(👈)り直して何遍なんべん繰り返し(❎)ても(🗺)よい(🥉)と云って(🍪)くれない師(🤕)匠(🔎)団平は蚊帳かや(🦐)を吊つっ(🌥)て中に這入(🕧)って聴きいている大(📀)隅は蚊かに血を(🦇)吸われつつ百遍、二百遍、(🌜)三百遍と際限もな(🌕)く繰(💨)り返している(🔡)う(🍎)ちに(✨)早や夏の(📻)夜(😠)の明(💅)け易やすく(👷)あたりが白み初(🦐)め(🐛)て来て師匠(🐵)もいつ(💑)かくた(🌆)びれたのであ(🌖)ろう(🛫)寝入ね(🔩)いっ(⤴)て(💕)しまったようで(🀄)あるそれでも「よし」と云(🚩)ってくれないうち(🐢)はと(🚃)「のろま(😰)」の特色を発揮はっき(🗺)してどこま(🚤)でも一(🔋)生懸命(🚜)けんめ(😬)い根気(🍜)よく(🐽)遣り(🌉)直し遣り直して(🥃)語って(🔮)いるとやがて(⛴)「出来(🗯)た」(🐹)と蚊帳の中から団平の声、寝入(👒)ったように見えた師匠はまんじ(💨)りともせずに聴いていてく(🦁)れた(⭐)のである(🚱)およそかく(📛)のごと(🐭)き逸話いつわは(🛎)枚挙に遑い(👥)とまなくあえて浄(💚)瑠璃の(📿)太夫や人形使いに限っ(💧)たこ(🥍)とで(🥪)はな(🙁)い生田いくた流の(🐆)琴(🦍)や三味線の伝(🎱)授(🤤)にお(👒)いて(🌁)も同様であっ(😦)たそれ(🕯)にこの方の師匠は大(🎠)概た(🐗)いがい盲人の検(🗞)校であったか(🥫)ら不具者(🏖)の常(💦)として片意地な人(🏟)が多く勢い苛酷(👢)か(🧡)こくに(🌧)走った傾か(🥒)たむきがない(🚍)でもある(🏡)まい。春琴の師匠春(😠)松検(🚒)校の教授(🥛)法もつとに厳格(👈)をもって(🥞)聞えていたことは前述のごとくや(🗼)や(🤰)もすれば怒罵どばが飛び手が(😉)伸(🥢)びた教(👆)える方も(🐭)盲人(📑)な(👆)ら教わる(🗝)方も盲人の場(📊)合が多(🕸)かったので師匠に叱しかられ(🔺)たり打(🏞)たれたりする度に少しずつ後ずさり(💅)をし、つ(🌪)いに三味線を抱(😌)かかえたま(🎯)ま中二(🈚)階(🔖)の段梯子(⤴)だんばし(🍇)ごを(🚋)転げ(😹)落ちるよ(🈷)う(🛂)な(🎂)騒さわぎも起った。後日(🏙)春琴が(🖋)琴曲指南の看(🔨)板を掲かかげ弟子を取る(🥣)ようになってから稽古(👫)振(⤴)けいこぶりの峻烈しゅんれつをも(💂)って(🌳)鳴らしたの(👖)もやはり先師の方法を蹈襲とうし(🥞)ゅうしたの(🙈)であ(🐢)り由来する(🤵)所がある(🔆)訳なのだが、そ(⏩)れは佐助を教え(📨)た時代(👤)から既すでに萌きざしていた(📰)のであるすなわ(👪)ち(🎲)幼(🕰)い女師匠の遊戯(🐤)ゆうぎ(🔕)か(🔑)ら始ま(🥈)り次第(🏁)に(🌌)本物に進化したのであ(😸)る。ある(🐄)いは云う男の(🌜)師(💳)匠が弟子を折檻する(🤓)例は多(🚞)々(😭)あるけれども女だて(🚓)らに男の弟子を打ったり(🍞)殴なぐった(🐰)りしたと(🎩)いう春(😥)琴のご(🗾)ときは他に(📷)類が少いこれ(🐊)をもって思うに幾(💞)分嗜虐性しぎ(💚)ゃくせいの傾向(🔛)があっ(🐥)た(🎟)のではないか稽古に(🐜)事寄せて一(🎁)種変態な性慾せ(🍱)いよく的快味を享楽き(🚕)ょ(👄)う(🖤)らくしてい(🍱)たので(✳)はないかと。果し(🏫)てし(😝)か(🅿)る(🚰)や否(🏃)いなや今日にお(🗜)いて断定(🤝)を(🦍)下(💂)すこ(🙊)と(📅)は困難で(✴)あるただ(🎻)明白な一事は、子供がま(🔒)まご(🧢)と遊びをする時は必ず大人おとなの真似をするされ(💡)ば彼女も(🔈)自分は(🧕)検校に愛(🤾)せ(😪)られ(😁)ていたのでかつて己(🚨)おの(🌃)れの肉体(👯)に痛(🚿)棒つう(♏)ぼ(🚫)うを(🌝)喫きっし(📵)たことはないが日頃(🐥)の師匠の流儀りゅ(👰)うぎを知(😴)り師たる者はあ(🐤)のようにする(🏐)のが本(😍)来であると(🔬)幼心に合点が(📿)てん(👰)して(🎿)、(🍝)遊戯(📧)ゆうぎの際に早(😬)くも(🐧)検(🚁)校の(🛵)真似をするに至っ(⏪)たのは(🍥)自然(🎚)の数すうで(💄)あ(🔊)りそ(🏂)れが昂こうじて習(🌰)い性となった(❄)のであろう

A　あなたは、たしか、私よ(⛎)りも十(📡)五年、早く(🎤)お生れの筈(🍨)はずで(📦)あります。二十年前に、私が家を飛び出し、この(🚸)東京に出て(🎯)来て、「(🖲)やまと新報(➕)」の(📤)配(🔊)達を(🕉)して居(🚕)りました時(🏹)、あな(🍤)たの長(🎹)篇小説「鶴」が、その新聞に連載せ(🏥)られて(🏿)いて、私は(😲)毎朝の配達(🔆)をすませて(💈)から(🎷)、新聞社(🏂)の車夫(🎽)の溜たまりで、文字(🕝)ど(🦎)お(🌃)り「むさぼり(🏪)食(👸)う」ように読(💚)みまし(🐸)た。私は、自分が極(🖲)貧の家(💐)に生れて(🕺)、しかも学歴は(🤤)高等(🍒)小学校(📎)を卒業し(📣)たば(🍹)かりで、(📩)あな(⛔)たが大金持(🎎)の（こ(🦔)の言葉は、いやな言葉です(🌫)が、ブル(🚄)ジョ(⛲)アとかいう言葉は(😊)、いっ(📈)そういやですし、他(♈)に適切な言葉も(🕦)、私の貧弱な語彙ごいを以も(🛺)って(🧕)しては、ちょっと見つかり(👒)そうもありません(🖐)か(🤸)ら、ただ、私の赤貧の生立ち(🈷)と(😉)比較し(💙)て軽く形容しているのだと解して、おしのび(🔑)下(🧢)さい。）(👊)華族の当主で、(👐)し(🌃)かも(🕋)フランス留学(👶)とかの派手な(🤐)学歴をお(✳)持ちに(🧕)なっ(💟)てい(💋)るのに(😦)、それでも、あなたのお書(🛑)きになってい(🌰)る作品(🐈)に、そん(📮)な隔絶した境遇を飛(👛)び越えて(🗼)、（共鳴、(🧕)親愛(🕣)、納得、熱狂、うれしさ、(🔩)驚(🤪)嘆、(🍂)ありがたさ(💊)、(🎖)勇気、(➖)救い、(🕟)融(🗒)和、同類、(🚶)不思議など(🗒)と、いろいろの言葉(🚕)を案じてみまし(👨)たけれど、どれも皆、(🐦)気に(👇)いりません。重ねて(🎥)、語(🏬)彙(🚦)の貧弱を、くるしく思いま(🎉)す。）少しも誇張では(🙋)無く、生き(🉐)ている(📊)喜びを(🖤)感じ(🗼)たの(📛)です。こ(🐰)れでは(🤼)、まるで、(🍷)二十年前の少年に返ったよ(📭)うな、あまい、はしゃぎ(🔶)かたで、書いてい(♋)ながら(👠)冷汗が出(👃)る思いであります(🚱)。けれ(🦑)ど(🐅)も、悪(🎦)びれず(⤴)、正直に申し上げる事に致(🆓)し(🛩)ましょ(⬅)う(📦)。

A　學校(📄)で作(🎻)る私の綴方も(💃)、こと(🔙)ごとく出鱈目であつたと言つて(🍧)よ(🔷)い。私は私自(⏳)身(⛪)を(👓)神妙な(🅰)いい子に(😘)して綴る(✨)やう努力し(♋)た。さう(⛩)すれば(💥)、いつも皆に(🏜)か(♎)つさい(👻)さ(🤟)れるのであ(🍢)る(🥢)。剽竊さへした。當(😎)時傑作とし(⏹)て先生たちに言ひはや(♿)された「弟の(🙍)影繪(🛵)」とい(🎆)ふのは、(🕞)なにか少年(🐪)雜誌の(✝)一等當選(🐩)作だつたのを私がそつくり盜んだものであ(🌞)る。先生は私に(❌)それを毛筆で清書(🛡)さ(🌏)せ、展覽會(🥨)に出させた。あ(🤝)とで(🕧)本好(〽)きのひとりの生徒にそれ(🚈)を發見され、私はその生(🍾)徒の死ぬことを祈(🐹)つた。やはりそのこ(🧐)ろ「秋(🌖)の夜」といふの(🔚)も皆の先生にほ(🐻)め(🏊)ら(🦎)れたが、それは、私が(🛵)勉強し(🥚)て頭が(👫)痛くなつ(🔆)たから縁側へ出(🦉)て庭(🚨)を見渡(🛸)した、月のいい夜で池には鯉や金(🥂)魚がたくさん(㊗)遊(🤕)んで(🧖)ゐた、(🔶)私はその庭(🍸)の靜かな景色(🙀)を夢(📨)中(🔢)で眺め(🔖)てゐたが、隣部屋から母た(🤫)ちの笑ひ(🌙)聲がどつと起つ(🍸)たので、はつと氣がついた(🌊)ら私(💎)の頭痛がなほつて居た(🏯)、といふ小品文(🔃)であつた。此(🌱)の中には眞實(🚑)がひと(✔)つもないのだ(🎣)。庭の描寫は、たしか姉た(🅾)ち(♎)の作文帳から拔(🍞)き取つたもの(❎)で(🚶)あつた(🏧)し、だ(⤵)いいち(🚀)私は頭(⛴)の(🕋)いたくなる(👝)ほ(✋)ど勉強した(🍸)覺え(🐊)などさ(⛪)つぱりない(🛁)の(🛑)で(👙)ある。私(📪)は學校が嫌(🔝)ひで、したがつて學校の本など勉強したことは一囘も(🈷)なかつた。娯(🅿)樂本(🕋)ばかり讀んでゐ(🐹)たのである(🔡)。う(🔔)ちの人は私が(⛔)本さへ讀んで居(⬜)れば、それを勉強だと思つてゐ(👷)た。

A「でも、皮膚の色が透か(📙)してみ(🚺)ると紫(🌚)色に光っているとか、(🤟)いやに(📻)テ(🈲)ラテラ(🤮)し(🕡)て(🎀)いるとか云うような(🐲)ことがあ(🦑)るのかね。」