クリボール 使い方あらすじ
「(♿)もし、馬(💏)(mǎ )田(🍼)もま(🍠)わり道(🍲)したら、道江(jiāng )さ(🏝)んはどうする(📖)？(👰)」(🧤)
大巻(🗞)(quàn )の家は彼(📭)の家から一(yī )丁とはへだたっ(🍨)ていない。槇まきの立(lì )木(🔽)(mù(😗) )をそのままくねらせた風(🚬)変りな門(⚾)をくぐると、生(🏣)垣がつづいている。次(🍰)郎(🌤)は、その生垣(yuán )のす(🎉)き間から茶の間の方をのぞいて(🏜)見た。すると、道江と姉の敏(mǐn )子とが、こちら向(xiàng )きに顔を(🕳)なら(🤢)べている(💑)のが見えた。二人とも、縁(yuán )板に足をなげ出し(🌥)、障(😁)子(🗼)をすっかり取りは(🌌)ら(🐲)った敷居の(🕖)上に尻を(🛺)お(🍔)ちつ(🎧)けている(⬇)。おりお(😱)りうなず(🚼)きあったり、眉(🍪)根をよせたりして、(😱)し(🧣)きり(🎥)に何か話(🔞)(huà )しあ(😳)っているが、(🥟)声はききとれない。次郎(📴)にと(👶)っ(😒)て(📋)案外(🔴)だったのは、道江(🐨)の顔にちっ(🥒)とも(😛)興奮した様子が(📩)見えず、眉根をよせても、(💳)すぐそ(🌩)のあとから笑いに似(sì )た表情がもれてい(🛌)ること(🤴)だった。
「本(🚫)(běn )田が？……ま(🏺)さか。」
この採点(diǎn )表(biǎo )の波(🎍)紋(🌺)は決(jué(🕡) )して小さ(🅾)くなかった。押(yā )しよせた(➿)生徒たちにまじ(📬)って(🚈)、あとでは先生(🥒)たちまでが代る代るの(😫)ぞきに来た。生(😷)徒たちは、採(🐄)(cǎi )点表(🐒)にの(⬆)っ(🎭)ている先生が来ると(🚝)、一(🐓)々(🥇)その点数(shù )を大声で叫(🔣)んだ。中には、備考欄まで読みあげ(🔎)る者(💢)もあった。先生の中(📫)には、(🐓)自分で(🌓)自分(🎑)の綽(🍢)名を(💼)よく知っている先(⛺)(xiān )生(🏻)もあり、そうでな(✏)い先(xiā(🦆)n )生もあったが、そ(🛥)んなことで、どの先生(🔢)(shēng )もいやでも自分の綽名をはっきり知(🏵)らされるという結果(guǒ )にな(😁)った。もっと(🥉)も、中学の先生(shēng )で、自(😆)分(fèn )にかぎっ(🤤)て綽(🎚)名は(👡)ないなどと安心(xīn )して(🍻)いるほどい(😐)い気(qì )な先(🚩)(xiā(🍲)n )生はな(🌝)いはず(🤤)なのだから、(🎭)それ(🚾)は大したこ(🔵)とではな(🐜)かったかも知(zhī )れな(🎋)い(😮)。し(📱)かし、綽名と(📠)いっし(🐏)ょに(🌰)、自分(fèn )の点数(🔊)(shù )とき(🎼)び(😚)しい評(🧝)語とを知ら(💵)な(🚼)ければならなかったということは、何といっ(😁)ても(😰)最近の大(😢)き(🈶)な(💟)試(shì )煉で(🌦)あっ(👞)たに相違ない。ある先(🤨)生は(🤦)顔(yá )をひきつらせて(🍘)ガラス(🎟)戸のま(🚁)えに棒立(📴)(lì )になり、(🔃)あ(🛶)る先生(shēng )は一(🚐)たん顔をま(🧥)っかにし(👄)たあ(🦀)と(📦)、強いて微笑をもらした。しかし(🐡)ど(🍏)の(🥘)先(xiā(👓)n )生(⛏)も最後には(🛄)、自分にはまるで関係(😠)(xì )の(🌱)ないことだ、とい(⚫)ったような顔をしてその場(chǎ(📈)ng )を立(lì )ち去った。た(📿)だ「あざらし(🐪)」先(🤔)生だけは、その綽名が(😋)自他共(gòng )にゆるす(👜)ほど有(yǒ(🚮)u )名になってい(🥙)て、ごまか(🍖)しが(🈂)き(🔛)かなかったためか、それと(⏳)も(🥔)、(🐡)備考欄(🙋)にあった通(👸)り、事実粗野の稚(❇)気あ(🍺)る性格の持主であ(🦍)っ(🏀)たためか(🧕)、(〽)その大きな口を思(⤴)い(🤽)きり横に(🕠)ひろげて、よごれ(🧦)た上歯(🎯)(chǐ(🏽) )を(🐙)むき出し、(💵)天井(🗳)を(❓)向(xiàng )い(🙄)た鼻(😦)の下に(🥊)灰色(✨)のあら(🧦)いひげを針のように(🤛)立(⏹)て、(👶)内をの(🦁)ぞ(🎲)きな(🏁)がら、(🧡)「わっはっは」と(🦁)笑った(🦔)。そ(♏)して、「わし(🔟)だ(🎮)けは合(🥦)(hé(🌩) )格の見込が(🌐)あるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🔳)。」と言(🚇)うと、くるり(🧐)とうしろを向いて、もう一度「(🏃)わっ(💧)はっは」と(🔆)笑(xià(🐨)o )い、歯(chǐ )を(🍮)むき出(🌡)(chū )したま(📮)ま、(🚔)むらがっている生徒(tú(🌉) )たちを押(yā )しわ(🧗)け(🥞)て帰って行(háng )った。
次(cì )郎は、(🚲)新賀や(🧥)梅(méi )本とい(👸)っしょに校(⬅)門(mén )を出た。新(🔥)智と梅本(🖲)とは、案(àn )外(🐌)早く血(🏎)書(📫)が県(📫)庁(🤪)に届けら(🌺)れるようになったが、これはいいこ(🎭)とだろう(🏆)か悪(🙂)いこと(🔬)だろうかとか、それが警(jǐng )察(chá )や(💲)憲兵(bīng )隊の(🔐)意志(🈸)によっ(🎷)たものだとすれ(🏤)ば、恐らく結果は(🌯)悲(🚁)観(guān )的だろ(🎼)う(🐄)とか、いや、警察(❎)や(🏟)憲(xiàn )兵隊ま(🔃)でが(🔈)気(qì(🍱) )にやむぐ(⛪)らいだ(🎯)から(✳)、却(🛴)か(🔢)え(🥒)って有望か(🙍)も知(🐚)(zhī(🚡) )れ(🛀)ないとか(🌽)、そういった(📷)ことをしきり(🌠)に話しあっ(🐡)たが、次郎(🌈)は(📬)ただ道づ(✔)れをしているというだけ(🚚)で、ほ(🕑)とんど合(🏥)槌あいづちさえ(🍩)うたなかった。そして(❗)、二(⛪)人(rén )に(☕)、「気分でもわるいんじゃ(😤)ないか(🚭)。」と心(xīn )配(pè(🚈)i )されながら別(bié(🐺) )れた(🎙)が(🥉)、それから二丁ほどの街(🔰)角(jiǎ(👥)o )まで来ると、彼は急に立(🐔)ちどまって考(🚮)えこ(🤫)んだ(🐝)。街角(jiǎo )を左にまがって少し行った(😪)ところ(🕵)に(🐔)朝倉先生の家(📥)がある(🔲)のである。
次郎は縁(yuán )側(🤶)に(😄)にじり出て(🦇)、(🚝)あぐらをかき、(🛺)ぼ(🐓)んや(👏)り庭(tíng )を眺めた。午(🌍)後三時(shí )の日が、庭(tíng )隅の夏蜜柑(🎣)(gān )の葉を銀色にてらし(⛵)ている(🛠)のが(🛥)、いやに(🗣)まぶしかった。
「本田、ずるいぞ。」(👴)
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