次(cì )郎(láng )は、朝倉先生の家(jiā(🎃) )を(🚊)あれほど重くるしい気持(💕)になっ(♎)て出て来ながら、馬田と道江(jiā(🏧)ng )のうしろ姿(🤚)を見(🌙)(jiàn )た瞬(☝)間から、学校の問題(🔏)がまるで(🥨)自分の念頭から去(qù )ってしま(💺)っ(🍩)ていた(🏭)こと(😾)に気(qì )がついて、(🕷)愕然(rán )がくぜんとなった。
「もし、馬田もま(😈)わり(📁)道したら(🐔)、(💧)道江さ(🆒)んはど(🍉)うする?」
彼(bǐ )は、しかし、それからも、(🎪)校内を方々歩き(🥍)まわって、上級(🛢)の生徒たちが(📱)幾(jǐ )人かか(🥩)たまって話(🌀)し(🥔)て(😥)いるのを(📮)見つけ(♐)て(🥎)は、(💘)その(📓)仲間(jiā(🤹)n )に入(rù )り、それと(🔭)なく(😖)ストライキを煽動する(🐓)ような(🏻)こと(🎯)を(👳)言(🕛)っ(🚫)たり、(🔙)次郎をけ(🚮)なし(🎖)た(🐵)りする(✖)ことを忘(wàng )れな(🔶)かっ(🥛)た。
「僕はストライキをやら(❕)ないためにあれを書いたんです(❌)。みんなもそ(😢)の条(tiáo )件(jiàn )であれを(💇)出(chū(🚛) )すことにきめ(🐈)たんです。」
「(📬)昨日(rì(🍅) )はお父さ(🏉)ん(🌲)がいらっ(🎋)して下すっ(📪)て、き(🤫)れ(🍔)いなお卵をたくさん(📿)いただ(🦐)きま(🔁)したわ……鶏の方も(🍄)、本(🆑)(bě(🧡)n )田さん毎日お(🔌)手伝い?(🐨)」
四 い(🚧)ろいろの眼
と、朝倉先(🐳)生はわざと次郎か(⛏)ら(👐)眼(♋)を(🌩)そ(👚)らしなが(🌮)ら、
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