日本《みやじまめい》2行目ライン
みやじまめいあらすじ
「涙のある(🔶)人間だけが、すべ(🆘)てを支配することが出来(⚓)るん(🥟)じゃ。」
「その(🎿)新入(👸)生、ち(👮)びのくせに、いやに(😕)落(luò )ち(🤐)つい(🎉)ていたってい(🐃)うじ(💙)ゃないか。」
彼(💳)(bǐ(🍢) )は思わずかっとなった。同時に、鼻(🍡)(bí )の奥がすっぱく(🥓)なって(🗨)、(💳)そこから、熱いもの(💇)が眼の底にし(📄)み(🌈)て来るよう(🦄)な(📳)気が(🔐)し(🛬)た。しかし(🍏)、彼は唇をゆがめてじ(🤖)っとそ(🦗)れをおさえた。そ(💊)し(🕴)て、しずか(📁)に(🚃)その帽子(zǐ(🐾) )を拾い(🕌)、(🤐)ていね(🏦)いに(🌘)形(xíng )を直(📲)し(⛲)、塵(🦊)ちりをはらって(🤐)それをかぶる(🚿)と、その(👇)ままさっ(🕉)さと渡り廊(📱)下(xià )の(➰)方(👗)に向か(🍄)って歩き出(🐍)(chū )し(🈁)た。
「何(hé )？ 見(🏆)て(👖)いた(🍗)！」
もっとも、生徒(✊)間(jiā(🧢)n )の(♟)噂によると、校内に二人や三(🏸)人(🎠)(ré(🐅)n )は(👺)、(🛀)尊(🏸)敬に(💎)値する先(🏛)生がいないでもないらしかった(💺)。また、入学式(💴)(shì )の時に、彼(📶)が校長からうけた印象も(🚢)、ま(💩)だすっかり消え(🥘)ていたわ(⏪)けでは(⏬)なか(🐲)った。し(🍯)かし、そ(🍻)う(👆)した先生(shē(🎎)ng )たちは、次郎た(🚶)ちと(🎯)は(🔮)まるでべ(🥝)つの世界(jiè )に住んでい(🤕)るようなもので、(😌)めっ(🐛)た(🚢)にその顔をのぞくこと(📧)さえ(🔙)出(chū )来(🆙)ないのだった。次郎は、そのために、(🌡)中(🦃)(zhōng )学校というところは、(🔡)小(xiǎo )学校に(♑)くらべてずっと奥(ào )行(🎢)があるような気もしたが、(🏿)また(✝)いやに不便な(👠)ところのようにも思っ(♌)た(⚡)。
「狐がわなに飛びこんだって！ そいつは(⏲)面白い(👧)。いったいどうしたっていうんだい。」
次郎は、三つボタンが自分(fèn )を(🔐)追(zhuī(❣) )っ(🍩)か(🏧)ける(🧐)のを(🥞)、演(yǎn )説した生徒がとめているんだな(♍)、(🚇)と思いなが(🙉)ら、足を早(💀)めた。
次(⛪)(cì )郎が本(bě(🗓)n )校(xiào )舎の(💨)前まで来(📽)る(😜)と、ちょうど職(zhí )員(🚹)会議が終(zhō(🦖)ng )ったところらしく、先生たち(☔)が(🐉)ぞ(🍜)ろぞろと玄関(wān )か(🚧)ら出(✒)(chū(🐽) )て(🗂)来(lá(👕)i )るところだった。彼(bǐ(📀) )は先生たちに顔を見ら(🔙)れるのがい(🛎)やだったので、校舎の陰に(🌕)かく(💏)れて、人影(🚤)の(👾)見えなくなるのを待つことにした(✂)。
（(Ⓜ)「一(🍱)(yī(💤) )番」――「(🚴)偉い(🏢)人」(🥦)――(🎩)乳母(mǔ(👑) )や(🌻)のおき(🍛)まり文(🥓)句はいつもこれだ。乳母(🏖)やは、しかし、何(🍇)がほんとうに偉(👊)いのかわかっているのだろうか。）
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