か(❄)れ(❔)は肝き(🔒)もをつ(😄)ぶ(💢)してま(🍪)ごまごし(👵)ていると後(🤢)ろか(😢)ら声(shēng )を(🌰)かけた(🏌)も(🏁)のがある(🉑)。
「小原(yuán )!」
校長の命令に職員は目(📽)を皿の(🏻)ご(🦐)とく大きくしてさがした(💺)てた。
これで柳の気がしっかり(😳)とおちつくの(🆓)である、柳(liǔ(🤢) )は小原(yuá(✂)n )の(🌋)老巧に感謝す(🥋)る(🥝)のはいつも(🆓)こ(🌤)うい(🌬)う点(🤼)(diǎn )にある。
(✒)級(👨)の重な(🤢)るも(⛏)のが五人(rén )集まって相談会を開(💿)いた、もし手塚(zhǒ(🕒)ng )であるな(🌩)ら同級の恥辱だからなん(🚲)とかいまのうちに相(👴)当の手(shǒu )段(duàn )を講じなければなるまい。これが会(💫)議の主(zhǔ )眼であった(💾)。
「うむ、うま(🤖)くやれよ、(🍞)金(jīn )持ちの学校に(🚽)負けちゃ貧乏人(ré(🧛)n )の顔に(🔽)かかわらあ[#(🐘)「かか(✉)わらあ」は(👋)底本では「(🙍)かからあ」(🤣)]」
昨夜(yè )ゆうべ熟睡(🛀)したのと、(🤢)昨日一日練習(🈴)を休(🥇)(xiū )んだ(🏓)ため(🎣)に一(🎋)(yī )同の元(yuán )気はす(🌶)ば(🎼)らしい(⏫)ものであ(🌚)っ(🅱)た、安場は(🔏)すっかり感激し(🔮)た。
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