就寝し(👎)ゅ(👻)うし(👣)んは(👱)九時半、消(🧚)燈しょ(〽)うとう(⏲)十(shí )時ときまっ(😵)たが、懇(🧢)談(tán )会を終(👐)わったとき(⛱)には(👬)、(⏭)すで(🥠)に九時(shí )半をすぎ(🖇)てい(🔢)た。
(😬)かれらの大(dà )多(duō )数(shù )は、ま(📝)だむろ(🔟)ん(🌈)、人(rén )間(jiān )生活にとっての自由(⤵)の価値や、その(🥈)きびし(🏪)さにつ(🐗)いて、ほ(♊)んとうに(💴)目を(🐘)覚さまし(🔁)ていたわ(😾)けではな(✏)く(📕)、友愛塾(♒)というところは一(yī )風(⛱)変わっ(🎓)た指導をやるとこ(🐱)ろだぐ(🗞)らいにし(🕡)か考えて(🈶)いなかった(🕯)。しか(🎎)し、(🤾)それ(👛)にしても、そうした(🔖)言(🏆)葉(🎢)が、し(😹)だい(🌨)に(🍜)かれらの(🍓)間にとり(🥉)かわ(🦈)されるように(🛃)なったということは、たしかに一(yī(🔛) )つの(♏)進(jìn )歩であり、混乱(🏞)と無(🚕)秩序(🐙)(xù )むちつ(👈)じょの中で、(🔞)不十分ながらも、何か自(🌕)主的創(🌝)造的な活動(dò(🤴)ng )が始(🐪)まっ(😁)て(💫)いる証拠(🎳)(jù )しょうこにはち(👀)がいなか(🥤)ったので(♉)ある。
静坐(🌙)(zuò )は十分足(🖥)らずで(👦)終わった。
「そ(🔹)りゃあ、(🥐)あべこべだよ。あんな人(rén )だ(😘)から(💼)、郡の団(😟)長な(⛵)んか(⏱)に(🍌)なり(😧)たがるんだ。」
朝の行(😀)事は、まず室内体操(cāo )にはじまった。それは友(yǒ(📧)u )愛塾の(🍳)ため(📿)に特に考案(àn )されたも(🥢)ので、そ(⛴)の指導も指揮し(🤽)きも次郎(🧒)の役割だった(🔏)。体操がすむと、朝倉先生(🛏)(shēng )の(🐝)合い図(💩)で静坐(zuò )せいざに(🎎)入った。こ(♎)れ(☕)は(🐛)就(jiù )寝前の静(jìng )坐にくらべると、いく(🎄)ぶんな(💘)がか(🍌)ったが、それで(🐙)も(🕔)、(🔙)せいぜい十四五分(🐭)ぐら(🖋)いだっ(🐐)た。次郎は、今朝(🦖)も(🥃)足音(yīn )を(🏾)しのばせながら、塾(shú )生たち(🐀)の姿(zī(🎨) )勢(🎌)を直(zhí(🚁) )してや(🅿)った。
先生(shēng )は、しかし(👅)、まもなく顔をまっすぐ(🌄)に(🤝)した。そして、これまでの激しい調(diào )子(zǐ )とはうって代わ(🅰)った、(🎒)沈しずん(🐩)だ調子で(🍪)言葉(yè )をつづけた。
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