クリムゾン えろ

A「うん(🏂)、ま(📢)あそんなところかも知れ(🐈)ない(🍽)。お前も、なかなか苦労が多いの。しか(🔬)し、い(📍)まの時代(😀)は(🕸)、日本国中に仕合(😯)せな人は、ひと(⛏)りも(🐆)ね(🌉)えのだ(🤗)から(🏸)な、つら(🕣)く(👰)ても、しば(🤭)ら(🕝)くの我慢だ。何か思いに余(📗)る心(✏)配事で(😈)も起った時に(🔊)は、(🌘)おれのところへ相談に来ればいいし、のう。」

A「おやめなさいま(🌪)せ。将軍家は微(💑)塵もそ(🚳)んな(🦌)事(♉)をお気にして(🈸)はいらつし(🍍)やらない。失(🆒)礼なが(🤧)ら、禅師さまとは(👎)ちがひます(🖇)。」(🐥)

A「(⚾)今度(🎨)はいつ？」

A「おい、おい、間違いじゃあ(🏼)ない(🤒)の(🍪)か(🧑)い(🌬)、僕の所へ持(😿)っ(🔹)て来たのは？」

A春(✅)琴伝(📖)に曰く「時に春琴は佐助が志を憐み、汝なんじの(⛏)熱心に(🤕)賞め(📟)でて以(🧐)後は妾わ(🍩)らわが教え(🈸)て取ら(✏)せん、汝余暇よかあらば常に妾を師と(💽)頼みて稽古(😫)を励むべしと云い、春琴の(🛢)父安(🐋)左衛(🚻)門もついにこれを許し(✡)ければ佐(😆)助は天に(💊)も昇のぼ(🍲)る心(🍷)地(📦)して丁稚の業務(📴)に(📦)服す(👜)る(🚫)傍かたわ(🌉)ら日(✌)々一(📔)定の時間を限り指南を仰ぐこととはな(🍽)りぬ。かく(🤪)て十一歳の少女と十(🤼)五歳の少年とは(🚃)主従の上に今(🤞)また師弟の(💕)契ちぎりを結びた(🏝)るぞ目(🙃)出(🎾)度めでたき」と。気(💃)むずかしや(🈺)の春琴が(👨)佐助に(📡)対して突然と(🎭)つぜんかかる温情を示したのはなぜ(🍶)で(🍳)あったろうか(😃)実は春琴の発(🔎)意で(👢)はなく(💹)周囲の者(🌝)がそう仕向(🥏)け(⏭)たのであると(⛎)も(🈯)いう。思(🏸)うに(📷)盲(⛩)目の(😱)少女は幸福な家(💔)庭(📺)にあってもややもす(🎿)れば孤独(🎆)こ(😯)どくに陥お(🕒)ち(🅿)いり(👘)易やすく憂鬱ゆううつに(🍶)なりがちであ(🌤)るか(🌂)ら(🚸)親たちはもちろん下々しもじもの女中共まで彼女の取(😳)扱とりあつかい(🚻)に困(🔻)り、何と(🌠)かして心を(⛸)慰め(🐭)気(⬆)を晴(💸)ら(🕷)させる術もあらばと苦慮くりょ(⚽)し(🥤)ていた(🏇)矢先た(🤘)またま佐(🚶)助が彼(💂)女と趣(💸)味を同じゅうする(⬇)ことを知ったの(🧒)である(🤲)。大方こい(🆙)さんの我わ(🗼)が儘ままに手(🥋)を焼いて(😙)いた奥の(🚙)奉公人たちは佐助にお相手(🙌)役(😝)をなす(🍉)り(🙏)付けて少(🐃)しでも自分たちの(⛰)荷(👳)を軽(🐓)くしようとい(📼)う考から(🏫)、何と佐助どん(🛎)は奇特(👘)なものでは(🥌)ござ(🐪)り(✅)ま(🕦)せぬかあ(🏁)れをせっか(🎟)くこ(🛤)いさん(💩)が仕込(🤦)ん(🚶)でおやりなされましたらど(💤)うでござります(🗯)定め(📶)し(🐐)本人も冥加みょうがに(🌎)余り喜ぶことで(🍺)ご(🔮)ざ(📻)りま(🐭)し(🉐)ょうなどと水を向けたのではなかったであろう(🕷)か(💿)。ただ(🎁)し(🔻)下(🛏)手へ(🚐)たにおだてる(📡)とツ(💦)ムジを曲げる春琴である(🎋)から必ずしも周囲の仕向けに乗せら(🚖)れたのではないか(🍅)も知(🏁)れぬさ(🎀)すがに(👿)彼女も(🉑)この時(🈺)に(😣)至って佐助を憎にくか(🦀)らず思(🤔)うようになり(🎩)心の奥底に春水の(🕯)湧(⌛)わき出づるも(🥝)のが(🛋)あったのかも知れぬ。何にしても彼(🎼)女が佐助を弟子に持とう(📪)と云い出し(♑)てくれた(🎬)のは親兄弟や奉公人共に取って有難いことだ(👾)ったいくら天才児だと云っても十一歳(🚔)の(🌴)女師(💺)匠が果し(💺)て人を(⛔)教える(🐾)こ(🔢)とが出来るかどう(📣)かは問う所で(🔹)ない、ただそういう風にして彼女の退(🗡)屈たい(😄)くつが紛(🎵)まぎれて(🐛)くれれば端はたの者が助か(🚿)る云わば「(😷)学校ごッ(🗝)こ(🍏)」(🤯)のような遊戯ゆうぎをあて(🏺)がい佐助にお相手を(🏷)命(🅿)じた(📋)のである。だから佐助(🔖)のためよりも春琴(🥘)のために(🎭)計らったことなのであるが結果から見れば佐助の(🌝)方が(🚢)遥(🤶)はるかに多(🏦)く恩(📁)沢お(🚌)んたく(🍉)に浴した。伝には「丁稚の業務(🎹)に服する傍かたわら日々一定の時(🐳)間を限り」とあるけ(🐁)れ(🖕)ど(😜)も今まで(🎂)でも毎日(🚀)手(👬)曳きを勤(🤹)め一日の中うちの何時(👘)間か(🍆)はこいさんに(🍌)仕えてい(😆)たの(🍡)であるその上こ(🐃)い(🥚)さんの部屋へ呼(🏘)ば(👔)れ(🈲)て(🙃)音楽の授業を受けた(🎥)とすると店の(👉)仕事を(🛣)顧かえりみ(🐓)る暇は(🎈)なかった(🍐)であろう。安左衛門は(💨)商人(🚱)に仕立てる(🆚)積りで預かった子(🤑)を娘の(⚡)守もりにして(💫)しまって(🐧)は国元の親(🐔)たちに(🎊)済まぬ(🌠)という心づか(🆚)いもあったら(🥝)しいが丁稚(😆)一人の将(🐥)来よ(📪)りも春(🙇)琴の機嫌を取る方が大(🏤)切(👵)であった(🆒)し佐助自身(👱)もそれ(🕟)を望ん(👦)で(🐕)いる以上、(🔴)また当分はそうして置いてもと黙(👺)許(🕸)もっきょの(🌏)形(😂)になった(⛺)のであ(💖)ろうと思われる。佐助が春琴を(💫)「お師匠(🈷)様」と呼び出(🥪)したのは(🎯)こ(🚋)の時からであ(🕙)って常に(😁)は「こいさん」と呼んでよい(💹)が授業の間は必ずそう(😡)呼ぶように春琴が命じたそ(🍻)して(🛢)彼(⬆)女も「佐助どん」と(🍻)云わず(🍤)に「佐助(🌛)」と云(🆘)い、すべて春松検校が(🥠)その内弟子を遇ぐう(🤢)する(👐)様を真似(🌧)厳重げん(🤪)じ(💂)ゅ(🔝)うに師弟の礼(💿)を執とらせたかくして大人(🔵)おとなたちの企(🍚)図した(🔎)ごとく(🏎)たわいのな(🛩)い「学校(🏌)ごッこ」が(🌄)続けられ(🎮)春琴も(🥛)それに紛ま(🎴)ぎ(📈)れて孤独こどくを忘れ(🏑)ていたので(✝)あるが、二人はそ(🌯)の後月を(💌)重ね年を経ても(🆖)一向この遊(😞)戯(🎊)を中止(🎛)する模様が(🆒)なかったかえって二三年(🔷)後には(🎈)教える(🍰)方も教え(🐣)られる方も次第に(🙉)遊(🤠)戯の(🍭)域(📨)いきを脱(🚂)して真剣(🌦)しんけん(🎠)になった。春琴の日(🦊)課は午(🏑)後二時頃に靱うつぼの検(🌈)校の家(🚐)へ(😇)出(🎬)かけて三(🚭)十分ない(✴)し一時間稽古を授かり帰(🍲)宅後日(🏑)の暮れ(🔘)ま(📵)で習って来(👢)たものを(🛩)練習する。さて(🚁)夕食を済ませてから時々気が向いた折に佐助を二(🔗)階の居間へ招いて(😡)教授する(🤣)それがついに(🤝)は毎日(😻)欠かさず教え(🎹)るよう(🤟)になりどう(🎲)かすると九時十時に(🌞)至ってもなお許さず、「佐助、わ(👿)てそ(📰)んな(🙍)こと教おせたか」「あかん(🍞)、あかん、弾け(📵)るまで夜(🎐)通しかかったかて遣やり(🕷)や」と激しく叱※(「口＋它(💿)」、第3水(⬅)準1-14-88)しったする声がし(👟)ば(🏷)し(🔜)ば階下の奉公人共を(🔆)驚お(㊗)どろかした時によるとこの幼い(🛬)女師(🍥)匠は「阿呆(👊)あほ(🎲)う、何(🗺)で覚えら(🥙)れへん(🐾)ね(⛵)ん」と罵ののしりながら(🍎)撥(😎)ば(⬅)ち(✉)をもって頭(✳)を(🔗)殴なぐり弟子が(👕)しくし(➡)く(⭕)泣き(📖)出(👐)すことも珍めずらしく(🐬)なかった

A「どうです(👚)。お仕事(🎋)がで(🎦)きました(📴)か？」