「ええ、べ(😟)つに出る用もなかったので……」
朝倉先(📷)生(shēng )は、(💔)しかし、どんな悪(è )い状態があらわれて(🦕)来(🎣)(lái )て(😥)も(🤪)、(🎚)す(🧠)ぐその場でそれを非難することが(🛢)なかった。す(🕚)べてをいち(😑)おう(🚔)成(⛴)り行きにまかせ、行く(💼)ところまで(🦃)行(🐔)かせ(🏔)ておいて、あとで、(🗾)――(😇)たと(🐆)えば食後の雑談(tá(😻)n )や、夜(🏏)の集ま(🍼)り(🎽)などの際に、――それを話題(tí )に(⛩)して、み(🏽)んなと(🏋)いっしょに(💭)、そ(♈)の原因結(🔑)果をこまかに究明し、その究(📣)明をとおして、(🍘)共同(tóng )生(🈯)活(🚫)の基(🍋)準になるよう(🌿)な(🏰)原(yuá(😀)n )則的(de )なも(🥨)のを(💃)探求する、といったふ(🔗)うだっ(🤧)た(🥤)の(🎱)である。
左右の窓(🐲)の下に、小(xiǎo )便(🔱)つぼが(➖)それ(🚹)ぞれ(😂)七(🆚)つ(📃)ほど並ならん(🏘)でおり、そこを四人の塾生が二(èr )人(👈)ずつ(👙)にわかれて(😁)、棒だ(😖)わしで(🛁)掃(🌋)除し(☝)てい(🎢)たが、その中(🚋)には、大(dà(🥟) )河の姿は(⏹)見え(💴)なか(👿)った。
大(dà )河は、あきれたように、その手ぶりを(🍄)見(🚥)つめて立っていた(📆)。次(🥏)郎は(🥔)、しかし、それ(🕴)には気づかす、おなじ乱(🍞)暴な調子で、つづ(🙍)けざまに三四十も打つと(🏵)、急にぴたり(⛽)と手をやすめ(🚅)た(♈)。そして(🐆)、半ば笑(📟)(xiào )いな(🐼)がら、言(📞)(yán )った。
先(xiān )生は、(🎣)そう(🍜)言って(🔥)、次郎に(🥒)目くばせし(📶)た。次郎は待ちかまえてい(🌟)たように(🚊)、自分のそばに置(🧔)いて(😞)いた紙(zhǐ(🌙) )袋(dài )かみぶく(🐱)ろか(💸)ら(🚌)、ガ(📒)リ版の印刷物を(🎤)とり出(🙍)して(🧘)、みんなに配(pèi )布した。
「なるほど(🔀)。そ(🧓)うか。――しか(🚍)し、大河にし(😢)ちゃ惜(xī(🏵) )おし(😧)かっ(🥏)たね。おし(🎵)まいごろには(🦌)かんし(🦄)ゃくをおこしていたようだった(🕸)が。」
「ちょっとぼくに打たしてみてください。」
次郎は(🕷)近づいて行って声をかけ(🚥)た(🍿)。
そ(👦)して、次郎の(🆚)ほ(🕟)うをち(🍪)ょっと(🎫)ぬすむように(🔃)見(jiàn )ながら、(👐)
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