先生(🤔)(shēng )の言(🗓)葉の調子は、は(🥓)げしいというより(🚴)は(📷)、むしろ(🚭)悲(bēi )痛だった。
塾生たちのあ(🚵)る(🏥)者に(🛩)と(🕯)っては、朝倉先(🐐)(xiā(🎮)n )生のそうした(🍽)やり(🥜)方(fāng )が、(✂)非(🔴)(fēi )常に皮(pí )肉(⛽)に感じ(🎰)ら(🈚)れた。
朝倉(📰)先生は、かつ(💔)て次郎に、(📊)「現在(👠)の日(🎖)本の指導(dǎo )層の大多数は、(🌍)正面からは全(🕳)く反(fǎ(🐉)n )対(🤮)(duì(🐄) )のでき(🍿)な(👣)いようなこと(🈹)を理(lǐ )由に(🐽)して、(🧘)自分たちの立場を正当(dāng )化したがるきらいがある(🤤)が、そうしたずるさは、ひとり(🈯)指(zhǐ )導層だけに限られ(🧘)たことで(🦊)はないようだ(🌉)。たいて(🍆)いの日本(běn )人は、何かとい(🏾)うと(🦉)、表面堂(🐏)々とした理由で自分の行動(dòng )を(👩)弁(🎳)護(hù )したり(🌚)、飾(🎄)かざったりする。しかも(👭)、それで他人(😍)をごまかすだけでなく、(🚏)自分自(zì )身(🤚)の良心をごまかしてい(🈁)る。それを(💼)ずるいなど(🐹)とは(🎬)ちっとも考えない(🍬)。これはおそろし(🍫)いことだ。友(yǒu )愛塾(shú )の一(yī )つ(🆔)の(📰)大きな(🕌)使命(👲)(mìng )は(🦁)、共(🤾)同生活の実践(💫)じっ(🚚)せん(🎸)を(🎅)通(🧔)(tō(🎴)ng )じて(🦖)、(🌳)青年(nián )たちをそう(📷)した(🛒)ずるさから救い、真理に対してもっと誠実な人(🧔)間(🏪)にしてやることだ。」(🏎)と(🛬)い(👎)うような(🍯)意(yì )味の(🥗)ことを、(⭐)いっ(📴)たことが(✖)あ(📍)った(🕹)が、次郎(⤵)は、(❤)便(🎹)所の中(📷)から、(🚎)飯(fà(🖲)n )島のう(🌁)しろ姿を見おくりなが(🕧)ら、(🚤)その(🌳)言葉を思(♉)いおこし、今さらのように(🏎)、大き(🏜)な困(🐕)難にぶっつかったような(🍤)気がしたの(🧛)だった。
「こんな寒い時(🚓)には、ぐい(🎣)ぐいはた(🖌)らくに限るよ。室長なん(🧦)か(👓)にな(❔)るもんじゃないね。」
「(🆚)こ(💬)んな(😓)寒(❔)い朝に、死ぬ(🍪)気になっ(👌)て(🔴)みん(🍇)ながはね起きてくれると、平(🚹)木中佐に(🤫)感謝し(🥪)てもいいん(📒)だがね(🥙)。」
「その心臓に(🏑)負けて、い(🐔)や(🤚)いやながら全(quán )員(🌵)一致いっ(🌽)ちの推薦すい(🐾)せんをや(🍑)ったというわけか。」
越前永平寺(🧔)え(😾)ちぜんえいへい(🔛)じに奕堂え(🐵)きどうという名高(gāo )い和尚おしょうがいたが、ある朝(cháo )、(🥅)しずかに(👝)眼をとじて、鐘楼しょうろうからき(📰)こえて来る鐘(🚻)(zhōng )か(🦐)ねの音ねに耳を(📃)すましていた。和尚(shà(🏡)ng )は、(📤)今朝(cháo )の鐘の音に(👷)は(🌙)、いつも(🏑)にな(🐗)い深い(🈹)ひ(🔔)びき(🎫)が(🔵)こもっている(🆑)よ(🚦)うな(🙋)気(qì )がしたの(⏫)で(🔢)あ(🏙)る。
次(🗣)郎(láng )は(🏇)愉(yú )快(kuài )ゆかいそうに(🐎)笑って、事務室(shì )にはいり(🥗)、す(👭)ぐ掃除(chú )そうじをはじめたが(🚵)、その時(😆)になって、(🕔)大(dà )河(👀)のにっ(🎚)と笑った顔(🏭)と、(📱)そのあとで(🌨)言った言葉(🎑)とが、変に心にひっ(🅾)かかりだした。
次(⤴)郎(🎓)は、思(😻)いきりドアをあけ、
「ええ(🍦)、はじめのう(🎹)ちは(♐)、いつもこんな(🛢)ふうですよ。五分や(🌬)七(🏑)分はた(🚭)いて(⛔)いおくれます(🎓)。」
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