激しい 無 修正あらすじ
「ぼくはいま力を入(rù(♈) )れてつきだして(⭐)るので(🙂)す」
(👿)天地をゆ(🈲)るが(🍘)すばかりに(🛀)群集は叫んだ、(📵)この叫(jià(🛎)o )び(📄)が(🍺)おわらぬ(👪)うちにすぐ(🤖)にふ(📛)しぎ(🔫)な(🔜)喝采が起こった。
こ(🍆)の声援(yuán )と共(🆑)(gòng )に(🥓)ここにお(🛰)どろくべき(💟)声(🎂)(shēng )援(yuán )者が(💙)現われた、それは(🎷)製(zhì(💫) )粉会社の職工四(🔼)、五十(shí )名と、木材(cái )会社その他の(🎷)労(🏂)働(dòng )者、百(bǎ(👦)i )姓ひゃくしょう(🍹)、人足、馬夫(🔰)まご！ (🦕)あらゆ(🎀)る(👰)貧(🎨)(pín )民(mín )階(🎸)級が一度(dù )に(🎍)どっとときの声を(👸)あげた(💂)。
野(yě(😎) )球場は見物人と見(🏠)物(wù )人(rén )との応(yīng )援戦となった。
校長(🤺)の命令(🏵)に職員は目を皿(mǐn )のごとく大(dà )き(🕺)くしてさがした(📊)てた。
「そ(🖊)うだ、金があ(🌅)って時(🔉)間があって学(🎗)問す(🐪)るもの(〰)は幸福(fú )だ、わしの(👾)塾じゅくの生徒はみ(🕝)んな不(bú )幸なやつば(🗓)か(🍈)りだ、(🔂)同じ土(💜)地に生(♍)まれ同(tóng )じ年ご(🐣)ろであり(💎)な(🧝)がら、ただ、金のために甲こう(🔎)は意気揚(yáng )々ようようとし乙(yǐ )おつは(🦊)悄(qiāo )然しょ(🥌)うぜんとする(🥎)、(😂)こんな(🍷)不公(gō(🖊)ng )平(🌛)な(♐)話はない(🆖)のだ、(⏯)いいか安場(🚮)、そこでだ(🎤)、わしは生徒(🚮)(tú )共(🐇)の肩身(🐐)を広く(🦏)さ(🕷)してや(👎)りた(🛺)い(🎓)、(🏚)金ず(🗾)くで(🀄)はかなわな(⛳)い、かれ(🚕)らの学校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落(🐥)(luò )ち屋根(🦆)がもり(🧥)畳たたみがぼろぼろ(👯)だ、生徒は町を歩くに(📑)いつも小さくなっ(🐁)てしょぼしょぼしている(☕)、だ(🎱)から(♏)せめて野(👦)球(👧)でもい(🦒)いか(🤛)ら一(🦃)遍(♈)いっぺん勝たし(🖋)て(🙎)やりたい、(🔫)実(💕)力のあるものは貧(🌱)富にかかわら(👀)ず優勝者(🎣)になれ(🎟)るものだとい(🦓)う(💱)ことを知(zhī(🚝) )ら(🚘)しめた(🏋)い、師範生も中(zhō(🏉)ng )学生も(🍳)黙々生もくも(🌍)くせい(⏮)も(🗯)同等のものである(🔑)と思わせたい、大(dà(🛹) )手をふ(🧡)って町(💐)を歩く気にならせ(🆕)たい、だからどうし(👽)ても今度(dù )は(🗑)勝たね(🔰)ば(🏞)ならん、わしも(💻)この年になって、なに(🌬)をくるしん(👼)です(🧙)っぱだか(💋)になって空あき地ち(🗄)でバットをふり(⛰)生徒等を相手(shǒu )に遊んでいたかろ(⏫)う、生徒(tú )の(🥧)自尊心を養成(🌯)したい(🍄)ためだ(📠)、そうして一方(fāng )において町の人(rén )々や官学(xué(🛹) )崇拝者(🛫)(zhě )を見かえして(🈷)やりた(📜)いためだ、野球(📐)の勝(shèng )敗(✈)は一小事だが(🏁)、こ(🍞)こで負け(🐫)ればわしの(⬆)生(🛹)(shēng )徒(🍱)(tú )はますます(⏺)自(zì )尊(zū(💖)n )心(xīn )を失い肩(🤑)身を小さくする、実(🏷)に一大事件(👗)(jiàn )だ、な(😫)あ安場、今度こ(🌳)そはだ(😏)、な(💚)あおい、しっ(🌩)かりやっ(☝)てくれ」(👍)
「まだ(🚹)学(xué )校から帰りま(🍩)せん」と母が(🙀)いった。
いまかれは臍(🐽)下(🔁)せいかに気(qì )をし(🎳)ず(💖)め(🔍)、(🐬)先(🍉)生(🦂)(shēng )のバッ(👙)トをさげて立ったとき、はじめ(👘)て(😻)野球の意義がわかっ(😾)た。
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