「(💸)はじめか(❇)ら、自(♍)分(🛴)が室長だ(🌕)ときめてかかって(🌪)いるんだから、かな(🥏)わないよ。」
「何しろ紳士しん(🍞)しだか(🥋)らね。」(🍝)
かれ(🍶)は心の中(🐆)で強く否定(🐚)した。しか(🗽)し、否(fǒu )定した心そのも(🦔)のが、(🚮)やはり(🦄)、ふだんの秩序を失った心でしかなかったのである(👵)。
この(👆)妙音をつきだした小僧こそは、実(shí(🌋) )に、後(✳)年の森田(tiá(🙁)n )悟由(🌿)ごゆう禅(🔶)師(😽)(shī )ぜ(✊)ん(🍎)じだっ(🙇)た(🐉)そうである。
静かな空気(🎭)の(🥥)中(zhō(🏃)ng )を、(🗜)えぐるよ(🕙)うな沈(shěn )黙の数(shù(🤛) )秒が流れた(🍿)あ(⛏)と(🕺)、(👹)朝(🔴)倉先生の言葉が沈(🚝)痛(tòng )ち(🍄)んつうにつづ(🔏)けられ(⛸)た。
(🗄)次(🌩)(cì )郎(láng )がはたきをかけおわり、(🆘)箒ほうきをにぎる(🙈)ころになっても、ほかの(🔨)部(🌈)屋(wū )は、ま(😝)だ(⛩)どこもひっ(🕥)そりと(🥌)静まりか(🔽)え(🛴)っていて、(📃)板木の音だけが、い(📄)つま(😓)でも鳴りつ(⛵)づけて(🏓)いた。
朝(cháo )の行事は、まず室(👾)内(nèi )体(⏮)操にはじま(📂)った。そ(💆)れは友(🥍)(yǒu )愛(ài )塾のために特に考案(àn )されたも(💑)ので、その(👕)指導も指(🏁)揮しきも次郎の役割だった(🗣)。体操(cāo )がすむと、朝倉先生の(🎰)合い図(💳)で静坐せいざに(🅰)入った。これは就寝前(👂)の静坐(zuò )にくらべると、いくぶ(🕊)ん(🏳)ながかったが、それで(🖊)も、せい(🍌)ぜ(🍦)い十四(📡)(sì )五分(fèn )ぐらい(💼)だった(🐦)。次郎(láng )は、今(jī(🌘)n )朝も足(zú )音(🏄)(yīn )をしのばせ(🤨)ながら、塾生たちの姿勢(shì )を直(🤚)してやっ(💫)た(🐉)。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025