しまりのない口を(🚄)半ばひらいたま(🛄)ま、(📢)ぽかんと(🚙)して次(cì(🤲) )郎のうしろ(🖖)姿を見(🍜)(jiàn )おくってい(🧡)た(🌀)馬田は、(🛫)次(cì )郎が十間以上も遠(yuǎn )ざかったこ(👳)ろ、つぶ(🥎)やくように「(📈)畜生(shēng )!」と(🦁)叫ん(🛀)だ。そし(🎈)て帽(🕙)子をふり(🥊)あ(👐)げて、(🌛)力まか(🏧)せに自分の股(🐈)をもう一度なぐ(⛵)りつけた。
と、(👏)次郎はなげるように言(yán )っ(👢)たが、
「(🏤)なるかも知(🛵)れません。しかし、なったっていい(👲)んです(🐔)。」
五 (🔗)道江(jiā(💽)ng )をめぐ(🍥)っ(🙆)て
「(⏲)では(💲)、(🔑)どうしたらい(🐗)い(🕊)の?」
「まあ、本(běn )田さん、しばら(👁)くでした(💋)わね(👷)。さあどう(🙉)ぞ。先生は書斎ですわ(🎧)。」(🛤)
校長室(👰)におけ(😓)る会(huì )見(🍿)の様子は、あと(🈴)で四人が――と言っても平(🍏)尾はあまりしゃべらな(📉)かったが――みんな(🥋)に話(🎼)したと(💪)ころ(💢)による(📼)と(😪)、かなり(🍛)悲哀(🚕)(āi )感を(😏)そ(🔯)そるも(🖖)のだっ(🔶)た(🔱)らし(⤵)い(📅)。元来(🧕)花山(shān )校(xiào )長(👈)の鼻(🙇)は、馬(⛳)田が次郎のう(🔔)ちで言ったように、実際いかにもちょっぴりし(🎬)て(📳)いる。恰好だ(🔙)けは、美(mě(🤦)i )人の鼻(bí )とい(🌵)っ(⛑)てもいいほど(📍)ととの(🥫)っ(🤵)ているのだが、顔(🧢)(yá(🐟) )の面(📗)積に比(🌰)(bǐ )較して、それがあ(🐻)まり(🗂)に(💬)も小さす(🌋)ぎ(🧖)る(🕹)のである。血(xuè )色のわるい、(🌭)それで(🎁)いてい(💕)やにつるつる(👋)光って(🆔)い(🐇)る(🚭)だだっ広(guǎng )い顔のまん(🙈)な(🚬)かに、つつましすぎるほどつつま(🐅)しく、(📎)そし(🌿)てそ(👂)れ故に安定しすぎるほど安(ān )定(dìng )して(🥚)くっついて(👾)いるその鼻を、(🍛)校長(zhǎng )就任のその日以(🦇)来、生徒たち(🐣)は「ピラミッド遠望」と呼んで鑑(🌊)賞しているのであるが(🖲)、(🍅)それは決して的はず(🕐)れの形容だとはい(🚙)えな(👤)い。生徒間に、そ(🤾)れほ(🍘)ど安定した印(👛)象をあ(🏓)たえてい(🕟)るその鼻(🔓)が(🐑)、(🚀)血書を差(❌)出した瞬間、ぴくりと(🥑)動き、しか(🍜)も多(💂)少(😖)(shǎo )額(🕵)の(🤠)方にずれたよう(💧)に感(gǎ(🤝)n )じられたというのだか(👳)ら(📂)、およ(🥞)そ、そ(🍡)の場の光景が察しられ(😑)るであろう(🤺)。
「それで、(🌨)道(🎂)江(👗)さん、ど(🐻)うするつもりなんだい。これ(🏐)から。」
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