彼のこの驚きは、同時に(🍷)、(🔆)目がしらの(🎚)あつくなるよ(🥟)うな感(gǎ(🔆)n )激でもあった。彼はう(💏)つむいたま(🥜)ま、縁板(⛰)についた(🐢)手を、まるで女の子みたようにもじ(👋)も(✏)じ(🏋)さした。朝倉先生は(💯)それを見まもりなが(🧡)ら(🌭)、「君の(🍆)お父さんは、(🗂)君のやったこと(💢)を生(🥤)ぐさいと言って(🗞)いら(🗼)れたが、なるほど生ぐさい(🈵)と(🔨)いえ(🏙)ば生(🐯)(shēng )ぐ(🤴)さい。たしかに(🚗)思慮の足(zú )りないやり方だ(💚)し、それに文明的ではない(👿)からね。しかし人(🍓)間の真(💮)実(shí )な気(😬)持というものは(🕊)、そのあらわれ方がどうであろうと、やはりうれしい(💞)ものだよ。私はそれを味(wèi )わうだけは素直(zhí )す(🏦)なお(🍦)に味わいたいんだ。むろん私に(🍫)は(👸)私の行く道(🎤)がある(😱)し、君(🥠)(jun1 )の真(zhē(🎄)n )実(😢)な(📆)気持を味(📋)わっ(😛)たからって、(☔)そ(🕒)の道まで変(💀)えるわ(🧗)けにはいか(🗻)ないがね(🍝)。」
馬田は、左(👧)(zuǒ(💪) )肩(jiān )をまえに(🛥)つき出し、両(🔪)肱をい(🍨)から(🍶)せなが(🚑)ら、次郎の方によって(🔬)来た。帽子は(🐝)や(👢)はり右手にわ(👋)しづかみにしたま(😮)まである(🛹)。
(💿)それで(💡)も(⛱)、(🏠)そ(🤰)の日は、森川(📏)の教員(🎒)(yuá(🥐)n )適性審(💞)査(chá )以上に(🚟)大した出来(🐘)事もなく、(😶)ひけ時から二十(shí(🚍) )分もたつ(🆔)と(🌠)、校(🎞)内には生(shēng )徒の(⏳)姿(📽)は一(yī )人も見(➗)ら(🔨)れ(♐)な(🔵)くなった(💘)。た(🍤)だ先生たちだけ(⭕)が校(xiào )長の帰りをま(🐾)つた(🐌)めに居残(cán )っ(🤸)ていたが(🚽)、もう話(huà )の種(🕹)もつき(🙉)たら(🌿)しく、どの(🔁)先(xiān )生(shēng )も(💇)、いかにも所在しょざいなさ(🕥)そうな、そ(🌧)れで(🔷)い(🍛)て何となく落(luò )着きのな(🏐)い眼を(🍗)し(👛)て、教員室を出たりはいったりしていた。
「(🏕)そりゃあ(〰)、(🎈)思うでしょう。」(📧)
敏子は、叔母(mǔ )さ(🌬)んと呼ばれるに(🎺)はまだあ(😪)ま(🔕)りにも(🚫)わかか(🐪)ったが(🌆)、次(cì )郎は徹(👙)太(🏷)郎を叔父さんと呼(〰)ぶ関係(👤)上(🔖)、そう呼びならわしているのである。
「昨日(rì )はお父さんにいいもの(🕰)をいただ(✳)い(🈹)てありがとう(🦌)。……(🐁)君は当(🛷)分(🎺)来な(🚰)い(🏟)のかと思って(👤)いたが、よく来(lá(🌳)i )てく(🌝)れ(🎊)たね。」
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