「青(😅)木! 青木! フ(🐊)レイフレ(⏪)イ」(📝)と善(🍑)(shàn )兵衛がどなる。
「そ(🔛)う(🤲)か、うむ、(👭)ああへそだ、はッ(⏪)はッはッ(👱)」(🆘)
光一は手(🍡)(shǒu )塚(📍)の母が(🧒)平気で、「活動じゃない(💇)かえ」
「いやなかなかいい、(🥘)すてきにい(🖕)い(🖱)」(🗻)と(🐨)安場(chǎng )はいった。
こう思って光一(yī )の顔(yá )を見(🐕)やると光(⌚)一(yī )は(🛷)微笑している、その男(nán )らしい口元(yuán )、上品(👗)な目(mù )の中(🎀)には(🙎)こういってるかのご(🚴)とく見える。
「そうだ、金が(🏅)あ(👾)って時(🏳)間があって学(🏿)問(wèn )す(🌐)るものは幸福だ(🆒)、わしの塾じゅくの生徒はみんな(🦁)不幸(xì(👦)ng )な(👌)やつばかりだ、同(tóng )じ(📢)土地に生ま(🐪)れ同じ年ごろ(🖲)でありな(🦋)がら、ただ、金のために甲(🌹)こうは意気揚々よう(🕖)ようと(🥀)し乙(🌞)おつは悄(🕴)然し(🏯)ょうぜん(🌫)とす(☕)る、こん(🤫)な(🤞)不(🤘)公(🦍)平な話(💷)(huà )はな(🈲)いのだ(🚳)、いい(🙁)か安場(😴)、(🌭)そこで(🌐)だ、わしは生(📐)徒(tú )共(gòng )の(🥨)肩身(shē(🦔)n )を広(➡)(guǎng )くさしてやりたい、(🏊)金(jīn )ずくでは(🕋)かなわない、(🕛)かれらの(🥖)学校(💛)は洋風(fēng )の堂々た(🔰)るものだ、わ(🧛)しの(💚)塾じゅく(💝)は(⛎)壁が落ち屋根(gē(🐶)n )がもり畳たたみがぼろ(🖇)ぼろだ、生(🚟)(shēng )徒は(㊗)町を歩くにいつも小さくなってしょ(🔕)ぼしょぼしている、だからせ(🐼)めて野球(qiú(🤘) )でもいい(🖇)から(🍮)一(yī )遍(bià(🥗)n )いっぺん勝たして(😪)やりた(🗯)い、実(shí )力(lì )のあるものは貧富にかかわらず優勝(shè(📯)ng )者(zhě(👄) )になれるも(😽)のだとい(🎈)うこ(🗻)とを知(zhī )ら(💵)しめた(💫)い、師範生も(📊)中学生も黙々生もくもくせいも同等(děng )のものであ(🚄)ると思(🎫)わせ(🖥)たい、大手をふっ(🥝)て町を歩(bù )く気に(🏏)ならせたい、だからど(😅)う(🏯)しても今度は勝たねばならん、わしも(🗒)この年(nián )に(🥄)な(🈴)って、なに(🚣)をくるしん(🖖)です(⛴)っぱだかにな(🐊)って空あ(🍬)き地(🐔)ちでバットをふり生(🔚)徒等を相手(🏁)に遊(💘)んでいたか(🚩)ろう、(⏬)生徒の自(zì(🚗) )尊心を養(🈳)成した(🖖)いためだ、そうして一方において(👣)町の(🌷)人々や官学崇拝(📈)者を見(🐻)かえ(🕕)し(🧗)てやりた(💨)いためだ(🖨)、野球(🥨)の勝(🍵)敗は一(🍔)小事(🧝)だが、ここで負ければわしの(🥄)生(shēng )徒はますます自(👄)(zì(🕦) )尊(😨)心(🚑)を(🦕)失い肩身を小さくす(🏿)る(🔺)、実に一大事(👇)件だ(♏)、なあ安(〽)場、今度こそはだ、なあ(✌)おい、しっ(🚐)かりや(🕢)ってくれ」
「勝(😠)ちまし(🌑)た」と安(ā(👜)n )場(🏡)がいっ(🏥)た。
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