「次郎さん(🏫)の(💒)板木(mù )の(🕹)打ちかた(🔴)には、行事の性質や、(🕒)そのときどきの必(bì )要(🤳)で(🦁)、少しずつちがった調(🍵)子(🐮)が出ま(😾)すわ(🚪)ね。あた(👡)しは、それがいいと思いますの(🌈)。それでこそ、そのときど(😤)きの気分が出(👚)るんですもの。板(🧔)木だって、打(😱)ち(🐾)かた(🤠)次第しだい(😱)では芸術になりますわ。あた(🛴)し、次(cì(🉐) )郎さんの板木(🥀)(mù )の音をきいて(🐋)い(😇)る(💨)と(🎈)、いつもそう思いますのよ。先生には叱しか(✨)られるかもしれ(♏)ないけれど、今朝の打ち(🌮)かただ(🌝)って(🚇)、頭(tóu )かぶ(🧐)せにわるいとばか(⛓)りいえな(📞)いんじゃないかし(😛)ら。」
「お(🤜)しまい(🌗)のほ(🍶)うは、実は僕が打ったんでした。」
(🐧)そのあと、就寝(🚍)(qǐn )前の(🚜)行事(🤮)と(🐱)して(🍷)、最初(chū )の静坐せいざ(🎵)が(💫)は(🔁)じまった。塾生た(🏷)ちは、各(📅)室ごとに(🏷)、きち(🅱)んと縦(🚹)たて(🔛)にならび、朝倉先生(🧜)の(🛩)指(zhǐ )導にしたがってその(😈)姿勢(👩)をとった。
大(💭)河(🌷)は、ひと(🙈)りご(🛴)とのように、そ(🤲)う言(yán )いなが(🌼)ら、やはり打(dǎ )ちやめなかった。そして、相変わ(⏪)らず板(bǎ(❕)n )木(mù )に(🛴)眼をすえ(🙍)、(😉)
「(🏜)もういいで(🚽)しょ(🥣)う。ず(❄)いぶんな(😴)がいこと打(😔)ったんじゃ(🕕)ありま(🐭)せんか。」
「しかし(🦅)もう眼(🥩)は(🏒)さまし(🎌)て(🔨)いますよ。」
大河は(🧤)、ひとりごとのように、(🐱)そう言いながら(😳)、やは(😮)り打ち(🌽)や(🤛)めなかった。そして、相(😺)変わらず(🏴)板木に眼を(🤱)すえ、
「選挙なんてそんなものら(😨)し(🥤)いよ。どこでもた(🥧)い(🌥)ていは(🈺)心臓の強いの(🚡)が勝っているんだ。」
次(🕓)郎(⬆)が(🐪)はたきをかけおわり(🧐)、(👅)箒ほうきを(🦏)にぎる(✳)ころになって(🌖)も、ほか(🎰)の部屋(🐟)は、まだどこもひ(🤑)っそ(🦑)り(🏯)と(🐼)静(🔡)まりかえってい(🚐)て、板(👺)木(🌹)の音だけが、いつ(🌞)まで(🌠)も(🤬)鳴りつづけていた。
「(🤪)い(🏊)つもこんなに起きない(🔥)んで(🐄)すか。」
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