(💓)と、敏(🤟)子(zǐ )はちょっと考(kǎo )えて、
次郎(🕝)は(🥦)返事をする代り(🤳)に、穴のあくほど馬田の顔(🐤)を見つめた。馬(🐀)田は、その眼に(💵)出(chū )っくわす(🧜)と、ちょっ(🈹)とたじろいたふうだった(⏹)が、口(kǒu )だけは元気よく、
「千(🔗)ちゃ(🤫)ん(🕞)の(🔁)いた(📌)ずらは、(🥀)きょうだ(💖)けではない(🦂)らしいの。」
「しかし、(💪)そ(💜)ん(🌀)なこと(✖)、何の役にも立たないじゃありませんか。きょう(♿)も平(🚜)気(qì )で待伏(🌥)せしていた(🐕)って(📜)いうんだったら。」
「たった今。僕、道具(jù )をう(📌)ち(🔸)に(💾)置く(🧓)と(💍)、すぐ来たんだよ。」
(🈁)そ(🤙)の時、教(💦)(jiāo )員室(💰)との間の戸ががらりとあいて(😤)、教頭の(👽)西(➕)山(🏔)(shān )先(xiān )生が(🤙)はい(😩)って来(🐮)(lái )た。西山(shān )先生は、三角形のまぶた(Ⓜ)の奥に(🔇)小(👢)さな(👫)眼(💊)をいつも鋭(🥜)く光(guā(🥪)ng )らせている先(xiān )生だったが(📔)、この時(😩)はいや(💷)ににこにこ(🏺)して(⏰)いた(🤣)。手に小(xiǎo )さ(⬅)な(📨)紙(zhǐ )片をもっていたが、それを默って校長に渡す(🍣)と、すぐ(🚈)また教(🛤)員室(🗂)の(🛤)方にひきかえした。校長はそ(🤪)の紙片を見(🦅)て(🅿)何(hé )度(🤜)もうなずい(🐸)た。そ(🏇)して、それを(🦔)もみくちゃ(🚣)にして机の下(🗯)の塵(chén )籠ちりかごにな(🥇)げこむ(🐘)と(🎳)、今(jīn )までとは(🧛)うっ(🤬)て変った落(luò )ちつき(🤩)ぶりを見(jiàn )せ(⏪)、ゆったりと椅子に(🗄)腰(🌴)をおろしながら言った。「そ(😇)う(😴)むきになることはない。私はさっきも言っ(⛹)たとおり君らの気(qì )持に(🐾)は十(🧞)分(fè(🖌)n )同(🌑)情(qí(👻)ng )し(🐰)ている(🙎)んだ。君ら(🎏)が(✅)血を(🎴)流して書(shū(🛩) )い(🐣)たものをまる(🔲)で(🔹)む(🗞)だにするなん(😎)て、(🏴)第(💩)一(🎼)、人間(🈳)(jiān )としてそん(💕)なことが出(chū )来るもの(🐀)ではない。幸い(📛)今(🐰)(jīn )日は県庁(❣)に出掛る用(🐪)事(🍃)も出来たし、(🥤)知(☕)事(shì )閣下(✡)に(🗡)直接お目(mù )にかかれる(👔)かど(🕛)うかはわからないが、学(xué )務課まで(💑)にはこの願(💏)書を必(bì(👒) )ず出し(🐆)て(🧥)おくよ。それで(✡)、今度は私(sī )の方から君らに願っておきた(🚖)いが(🚗)、どうかみんなが落ち(⛎)ついて教室に出るようにしてく(🐥)れ(💒)たまえ。変にさわいだりして知(🐋)事閣下の面目をきず(🛑)つける(🌴)ような(🏋)ことになって(🔴)は、何(🚵)もかもぶちこ(🍦)わしに(🕟)なるんだ(🈹)から。いい(⚽)かね。
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