「まあ、本田さん、(🐓)しばらくで(🌞)した(➕)わね。さ(😠)あどうぞ。先生は書斎(zhāi )ですわ。」(😲)
「そ(🥈)う?(📽) じ(🥪)ゃあ、何にも(🚒)出来ませんけれど、あたしすぐお(🖇)支度(🖼)し(🦉)ますわ(🏞)。……道ちゃん、さっきか(🚾)らのこ(🛠)と、自分で(🎯)義兄(🖖)さんにお話してみたら(🚣)どう?」(😧)
こ(🍰)の採点表(👌)の波紋(wén )は決して小さくなかった。押しよせた生徒(😶)たちにまじ(🚐)っ(🚓)て、(🎌)あとで(🤞)は(😂)先生たちまでが代る代(🎒)る(🚻)のぞきに来た。生徒たちは、採(cǎ(📻)i )点表にのっている先(🚶)生が(🛠)来る(🛡)と、一々そ(🛠)の(🎻)点数(🌋)(shù )を大声(📇)で叫んだ(🔠)。中に(🏰)は、備考欄(lán )まで読みあ(🔌)げる者(🙀)もあった。先生の中(zhōng )に(🖇)は、(🐺)自分で自(🎹)分の綽名をよく知(zhī )っている先(💛)(xiā(🌛)n )生もあり、そうでない先生もあ(🍎)ったが、そんな(🛰)こ(📳)とで、どの先生もいや(🍹)でも自(zì )分(🈯)の綽名をはっ(💜)き(🥤)り知らされ(🐔)ると(🦋)いう結(🔼)果になった。もっと(🌲)も、中学の(🏀)先(xiān )生(shēng )で、自分に(🤴)かぎって綽(chāo )名(🐀)(mí(😒)ng )は(🛒)ないなどと安心(🐩)(xīn )しているほど(🔹)いい気(♌)(qì )な先(xiān )生はな(🏮)いはずなのだから(♋)、(⏩)それは大したことでは(💺)なかったかも知れない。しかし、綽(chāo )名といっしょ(🥐)に、自分(fè(🍀)n )の点(🛣)数ときび(🤕)し(🍟)い(🌨)評語(yǔ )とを知ら(📡)なけ(🤼)れ(⬇)ばならなか(😴)ったとい(🥌)うこと(🏪)は、何といっ(🐳)ても最近の大(dà(🕵) )き(🥐)な試(🙃)煉(🦏)であったに(🈯)相違(🀄)ない。ある先生は顔(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり(🔯)、ある先生は(🔁)一たん顔(✅)(yá(👳) )をまっ(🕑)かにしたあと(😤)、強いて微笑をもらし(🦎)た。しか(✏)しどの先(⚓)生も最後には、自(zì )分にはまるで関係の(⤴)ないこと(🛁)だ、とい(🅰)っ(📿)たよ(🐃)うな顔をしてその場を立(lì )ち去った。ただ「あ(👟)ざらし」先生だけは、(📁)そ(🌍)の綽(chā(🐺)o )名(mí(🍉)ng )が自(🌋)(zì )他共にゆ(🈯)るすほど有(yǒu )名(mí(🍹)ng )になっ(⚡)ていて、ごまか(🔣)しがきかなかったため(⚽)か、(⌛)それ(👸)とも、備(😃)考(kǎo )欄にあ(🆚)った通(💺)り(🏈)、事(🔠)実粗野の稚気(🕒)ある(👫)性格の持主であったた(😘)めか、その大き(♑)な口を思いきり横にひろげて、よご(💍)れ(🦕)た上(💝)歯をむき出(🅱)し、天(🎵)井(👽)を向(xiàng )いた鼻の(🤪)下(xià )に灰色(👨)の(🉑)あらいひげを針のよう(🍮)に立(💸)て、内をのぞき(💏)ながら、「わっはっは」と笑(xiào )った。そして、「わしだけは合(🥛)格(gé(🦄) )の見込(🤥)があ(😶)るちゅうの(☝)か。どうかよろしくたの(🐌)むよ。」と言うと、くるりとう(🦂)し(🖱)ろを向いて、もう(🥦)一(🎪)度「わっはっ(🥧)は」と笑い(👦)、歯をむ(🎢)き(🐀)出したまま、む(🙁)らがっ(🚏)てい(💅)る生徒(tú(👊) )たちを押(😸)(yā(🐥) )しわけ(📒)て帰(🔹)って行った(📜)。
馬(🛏)田は、また「ふふん」と笑っ(🔦)た。そして、
と道(💜)(dà(👂)o )江も眉(🐶)根(🍋)をよせ、肩(👍)をすぼめた。
五(wǔ ) 道(🔅)(dào )江(jiā(📎)ng )をめぐって(💸)
す(💹)ると、馬田が茶店(🎥)のかど(🌏)口(📐)(kǒu )に立(lì )っ(🏋)て、こちら(🐙)を見て(🔳)いた(⚫)。その(🗝)しま(🏉)り(🌀)のない口は冷笑でゆ(😂)が(🐸)ん(🥟)でいる。次(🤕)郎は、しか(🐘)たなしに立ち(👨)ど(🥙)ま(🔯)った(🐇)。
「しかし、昨(zuó )日(rì )からの(🤫)あいつの態(👯)度(🥅)が証(🌘)明(🤼)しているよ。なるだけ(🌩)いい(🌑)子になろうとしてい(🌻)るにちがいないんだ。」(🥑)
「もう間も(🙈)なく帰(📑)るころだ(😖)わ(🖨)。」
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