次郎は、朝(cháo )倉先生(shēng )らしくない(🎠)詭(guǐ )弁きべ(🍉)んだという気(qì )がしてさび(🔪)し(🔣)かった。か(⏹)れは語気(🧝)(qì )を強めて言った。
(🥗)もうそのころには、(🏗)塾生たちは、室内の掃除整頓を(🤵)す(🤕)べて終(zhō(💵)ng )わ(🤾)って、(🧓)最(zuì )後に(😽)、廊下や、(🔬)玄(🐻)関(🌦)(wān )げん(🗓)か(❇)んや(🎪)、そのほかの(🚼)出(chū )入(🐹)(rù )り(🏬)口の掃除にかかってい(😢)るとこ(🆚)ろだ(🧦)った。むろ(🗳)んそうした掃除(chú )も、分担ぶんたんは一通(🎼)(tōng )りきま(✖)っていた(🌿)が(🐠)、(🤩)厳密(🌘)には(🚛)境(jìng )界(😱)が定められないために、塾生た(✒)ち(👯)はかなり入りみだれ(📓)ていた。
次(⏲)郎と大河とは、(💦)間もなく、それぞ(🔅)れに最初の大便(🦉)(biàn )所の掃除を終わ(🏠)って、(👽)となり(🎦)の(💒)大(dà )便所に(🐇)移(🏡)(yí )っ(😏)ていた。まだ(💶)だれも(🈷)手(shǒu )をか(🈸)けない大(💚)便所が、(🚵)あ(🐿)い(🚏)だに三つほどは(🌂)さ(⚡)まっている。次郎(láng )は、(🏫)さっきから、大(dà(🍳) )河に話(huà )し(♊)か(😹)けて(🎽)みたい(🔔)気持ちは十(🗻)分(🆒)だった。し(🎍)かし、遠くからの(➗)かけ合(hé )い(🎛)話(huà )は(🎄)、この場合、何となくぴ(👹)っ(💀)た(🛣)りしなかったし、(🕦)また、雑巾をゆ(🙊)すぎに出たつい(🅰)で(🥓)に、(⚫)そ(🧝)っと(🍴)のぞいて見た(😢)大(🥝)河(🚖)の(🏊)様(yà(🐍)ng )子が(⏩)、いか(😗)にも沈黙ちんもくの行者ぎ(💥)ょうじゃといった感銘か(🎸)ん(🆖)めいをか(📿)れに(🔽)与あたえて(📴)い(🉑)たので、口(kǒu )を(🥙)きるのがよけいにためらわれるのだった。
その(🙆)うちに、小便(🚰)所の掃除が終(zhōng )わったらしく(📯)、それにかかって(👺)いた四(🍷)人(💸)のうちの(🦁)三(📣)(sān )人が、とん(🤘)狂な笑(🦔)い声(⏰)をた(🕣)てながら、大(🚪)便所の掃除(chú )をは(🥣)じめ(🆓)、あとの一人(🆔)が(😉)、たた(🏃)きに水を流しはじめた(➡)。で(🚔)、次(🕒)郎は、(🏵)二(♟)つ目の(🌾)大便所の掃(😅)除をお(🐷)わると、すぐそ(🌨)こを去って講堂(🅾)のほ(⏩)うに行った。大河とは、ついに言(yán )葉をかわ(🔇)さな(👅)いままだったのである。
じょう(🤽)だんめかして(🕍)、(🥠)そん(🕒)な(🔅)ことも(🦈)いっ(📑)た。ゆうべ各室で就寝前に行(🔆)なわれた互選ごせんの結果(guǒ )、かれは第(👂)五室の室長になっていたのであ(👜)る。
(おし(🐞)まい(🕝)の、あ(⛷)の乱暴(🤵)(bà(🍗)o )な打ち(🉑)かたをやったのが、自(😟)分だという(🕰)ことは、すでに先(👰)生(📀)に言っておいたの(🌎)に、(🐼)先(xiān )生(shēng )はどうしてそのことをはっきり言われな(🤶)いの(👘)だろ(🧐)う。も(🤜)しそれが助(zhù(📗) )手(🐬)としての自分の立場をまもってくだ(🛂)さるため(🎢)だと(🛳)し(🧖)たら(🔧)、自分はむしろ心外だ(🐜)。大(dà )河(🚖)もむろん心外に思っ(🥁)ているにち(📧)がいない。)
朝倉(🆘)(cāng )先生(🌂)は、この話を(⏯)語り(👌)おわると、し(📠)ばらく沈(shěn )黙した。
大河は板木を(✈)打ちやめ、けげん(👣)そう(😗)に次郎のほうをふり向(xiàng )いて槌(🤱)(chuí )を(🏘)わたした。次郎(🐙)は、すぐ大河に代わって板(🎄)木を打(dǎ )ちだ(💦)したが、その(🛬)打ちか(😣)たは、一つ一つの(🔒)音(🛶)が余韻よいん(🆕)をひくいとま(🖐)のないほど急調(🦊)子で、いかに(🚁)も業ごうをにや(❇)しているよう(♏)な乱暴さだった。
「そ(🐎)うか。ちょっと、たず(🐐)ねたいことがあ(🔧)る。す(🚕)ぐ、ここに呼んでく(🐠)れ。」(☕)
「え(🐾)え、は(🚡)じめのうち(🤗)は、(👔)い(🐺)つもこ(📆)んなふう(🕊)ですよ。五(✍)(wǔ )分や七分はたいて(🤼)いおくれ(🤕)ます。」
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