それ(🚻)から、朝倉(cāng )先生(🦖)は、何かお(🏖)かしそ(🈵)うにひと(🌮)りで笑(🏸)っていたが、
「なるほど。……ふん。……そういうものですかね。……あるいはそ(🕍)う(📤)かもしれない(🚊)。」
そ(😕)のうちに、小便(biàn )所(suǒ )の掃除が終わ(🚔)った(🎭)らし(➖)く、それ(👎)に(😅)かかっていた四(🐁)人(rén )のうちの(🗒)三(🤮)人(rén )が、と(🍯)ん(➖)狂(🌦)な笑い声(shēng )を(🍚)たて(♈)ながら、大便所の(🐣)掃除(chú )をはじめ、あとの一人が、(🛷)たたきに(🚣)水を(👕)流しはじめた。で、次(🍤)郎(🥑)(láng )は、二つ目(mù )の大便所(suǒ )の(🌦)掃除をおわると、すぐそこを去って講堂の(🎿)ほ(🎁)うに(🍦)行った。大(⛑)(dà(🍘) )河とは、つい(🎟)に言葉をかわさ(🗃)な(⬅)いま(🕓)ま(🥔)だっ(🗣)たのである。
「私(♑)(sī )は、率直(zhí )そっちょくに言うと、君らが私(😞)の期(📿)待(dài )を裏切らないだ(🧟)ろう(🍰)という(📯)こ(🛅)とについて(🔇)、残念ながらまだ(🥅)十(🐄)分の(🧚)自信を持(🦇)つこと(🤾)が(🔉)できない(🐞)。というのは、(🧓)今朝の板(bǎn )木が(🍑)、あまり(🥜)にもながく鳴り(🔠)つづけたからだ。あれほど辛抱(bào )づよく、しかも、あ(🏡)れほどお(🎄)だや(📫)かに(🚊)鳴りつづけ(🤖)たということは、一(yī )方(fāng )では、(🤒)あれ(💷)を打(☕)って(💕)いた一人(rén )の塾生(🚙)の心(🍈)の深さ(📣)を物(wù )語(yǔ )るが、また、一(🕙)方(fā(🎦)ng )では、その一(yī )人をのぞいた多数の塾生(✏)の心の(💊)浅(qiǎn )さを物(wù )語る(🎻)ことに(📫)もなった(🤜)のだ。君らの大(dà(🏧) )多数(shù )は、(🤓)板木(mù )を打(🧠)った(📭)一人の塾(📢)生(👉)があれほど(📋)の誠意(🍝)を示(🥊)したにもかか(🚐)わらず、容(ró(🔽)ng )易(🥇)に(🐠)それ(🔗)に(⚾)こた(🔥)えよ(👥)うとはしなかった。君(🏪)(jun1 )ら(🥑)にとっては、その誠意より(🙁)も、(🐝)寝床ねど(🛢)この中のぬくもり(🕖)のほうがはるかにたいせつだ(✨)ったの(🔅)だ。あ(🍒)たたかい寝(qǐn )床の中で、う(🍯)つ(🏬)らう(📱)つら(⚓)と、できるだけ眠(mián )ねむ(🥗)りを引きの(🧕)ばすことを、人(📗)間(jiān )の誠意(🆖)以(🔞)上に、た(⛰)いせつにする心、こ(⌛)れ(😥)は(🌬)決して(💓)深(🌷)い心だとはいえ(💔)まい。……もっとも、君らの中には、内心それをいくらか(💓)恥じていたものも、おそらく幾人(🍿)いくに(😡)んかはあったで(😗)あろ(🌼)う。気がと(🚽)がめ(🤔)るといった程(🐹)度(dù )なら、あるい(🧛)は君(👆)らのすべ(♊)てがそうで(🕕)あった(🛳)のかもしれない。しかし、それも結(jié )局(jú(⛰) )は何の役に(🧠)もたたな(🌙)かった(🕥)のだ。では、(㊙)なぜ役にたたなか(📤)っ(😥)たの(🚳)か(📢)。今、君(jun1 )らに真剣(jiàn )しん(🗳)けん(⏺)に考(🍠)えて(🈚)もら(😧)いた(🙄)い(📇)のは(🌮)この(😓)一点だ(💎)。――」
「こん(🤔)な寒い時には(😂)、ぐいぐ(🐾)いはたらくに限る(🦗)よ(🤒)。室長(🥑)なんかになるも(🍌)んじゃないね。」
「ええ、べつに出る用も(🌥)なかったので……」
み(🔔)んなは、しず(🍝)かに眼を(👬)見開いた。窓のすり(😀)ガラスはも(😢)う十分(👌)明(mí(😓)ng )る(👜)くなっ(🏗)てお(🅿)り、ほのかな紅(🍠)(hóng )をさえとかしてい(🌄)た。
そのあと、八(bā(🗾) )時か(🌐)ら正午ま(🈺)で、(🛣)「(🏏)郷土社会(huì(🕕) )と青(qīng )年生活(😈)」とい(🦌)う題目で、(😕)朝倉先生(⏪)の(🎫)講(🛐)義があり、午後は屋(🛷)外清掃(sǎo )せいそうと(🐝)身体検査、夜(yè(👢) )は(🛌)読書会や室内遊戯ゆうぎ(🔂)な(🏝)どで(🥕)、開(🗼)(kāi )塾第一日の行事が終(💥)(zhōng )わった。
やがて朝食(shí )の(👯)時間にな(🎙)った。次(🗃)郎は(🔭)箸(zhù(📠) )はしをにぎっている(🥠)間も、ときどき眼を(😌)つぶって(🦎)、何か考えるふう(👷)だっ(🦒)た。
(🌘)かれは、そう言うと、すぐ(😑)お(👎)じぎ(☝)をして(🚬)、塾長(💃)室を出た。朝倉先(xiān )生(🛏)は無言のまま、(🧙)かれのうしろ姿を見おくっ(🌸)ていた。
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