「先生(🔰)もそうお(🗑)感じでしたか。」
「(👎)君は大河の思わくなんかを問題にするまえに、君自身の(🌴)ことを問(wèn )題(🏗)にすべきだと思うが、どうだね。」(🗄)
(🚨)静坐は十分足らずで終(zhōng )わ(🗃)っ(😻)た。
((🍻)おし(🕟)まい(💘)の、あの乱暴な打ちかたをやった(🆒)の(🛏)が(🏽)、自分だ(🙍)ということ(🌐)は、す(🕸)でに(😰)先(🏧)生に言(yán )っ(🔷)て(🐈)おいた(🌰)のに、先(🚁)生はどうして(🌗)そのことをは(😮)っきり(🕣)言(♟)(yá(🏈)n )われないの(🎥)だろう。も(🌊)しそ(🚾)れが助(😙)手(👇)としての(🕙)自分の(🏍)立(lì )場をま(🕟)も(⛵)ってくださ(🍗)るため(⛔)だとした(🕉)ら、自(zì(🔧) )分はむしろ(🗞)心外だ。大(🦇)河もむ(🎫)ろん(💜)心外(wài )に思って(👎)いるにちがい(♋)な(🐅)い。)
だれの(🛰)顔(yá )にも、何(hé(📻) )かしら(🐤)、(🌂)ゆうべとは(💺)ち(🏄)がった感情が流(liú )れてお(🔇)り、互礼ご(❎)れいをすまして広間を出て行く時のみんなの足音も、これま(🍟)で(🍸)になく静粛せ(💋)い(🥠)しゅくだった。
「その心臓に負けて、いやいやな(✉)が(🎿)ら全員(🍸)一致いっちの推(tuī )薦す(🍔)い(🧕)せ(🍏)ん(🧗)をやったと(🖥)いうわ(🏥)けか。」
そのあと、就寝前(⏱)(qián )の行事(shì )とし(🎤)て、最初の静坐せ(🍗)いざがはじまった。塾(shú )生たちは(💮)、各(gè )室(🚔)ごとに、きちんと縦(📯)(zǒ(🌍)ng )たて(🌋)にならび、(🕐)朝倉先生(shēng )の指導に(⏩)したが(🐵)ってその姿勢をとった。
「はあ。しかし、それに(🔚)は、先生のほうからもいくらかの(💜)強(🎣)制を加(💓)えていただかないと――」
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