絶対 領域 射精あらすじ
(🐅)光一と(🧒)ても絶(jué )対(duì )に活動(🍪)写(🍣)真を見ないでは(🔞)なか(📜)った、か(😓)れ(🔎)は新(♊)聞や雑誌(zhì )や(🤝)世間のうわさに高いものを(🛤)五つ(🚙)六つは見(jiàn )にいった、(🗽)だがかれはいつも(📐)たえきれないような醜悪(è )しゅうあくを感じて帰るの(🙅)であった。
「かわい(〰)そうに(🛀)青(🔄)木(🔗)は今日きょ(⭕)う(🕥)はばかに(🍵)しょ(🦆)げ(✉)かえっ(🈸)て(👁)いる、一(📈)本(bě(🙌)n )ぐらいは打(🐵)(dǎ(🍘) )たしてやりた(🐕)い(💈)な」(🃏)
こう(❄)いう(😐)もの(🍞)もあった。
寄宿(xiǔ )舎(🍻)に閉(🚔)じこめられて(🥒)か(🐎)ごの鳥(🍀)(niǎo )のごとく(🌫)小さ(🚔)くなっている師(📼)範(😢)生の目から見ると、中(🐝)学(🚝)生(🏕)の生活はまっ(✂)たく不潔(🗺)であ(🌘)り放(fàng )縦(🌼)ほうじ(😍)ゅうであり(🚽)頽(🥪)廃的(🚙)たいはいてきで(🤳)ある。
つぎの(🙀)打手(🎐)は敵の主将小(xiǎo )原(yuán )であ(⏫)る。ホームラ(📤)ンか三塁(🐠)か、いずれにして(📯)も一(yī )点は取(qǔ(🕧) )るだ(🎂)ろうと(🚉)人(🏔)々(🎲)は(🥝)思った、投手(shǒu )五(wǔ )大洲(zhōu )はじっと(⌛)腕をくんで捕手のサ(🚫)イン(🅰)を見やった。第(🐤)一球は高(🌆)目のカー(💩)ブ(😞)であった。五大洲(zhōu )はそ(😬)のとおりに球を(🌪)投(🗃)げた。小原(👓)はボール(⏬)を(🚃)取るだろうと思い(😑)のほか、(📹)かれはおどり(💰)上がってそれを打っ(🦇)た、(🏖)球は(🙃)シ(🧥)ョートの頭をはるかに高く飛んだ、千(qiān )三は(🍃)うしろに走った、と(♑)球は伸のびるかと思い(🥒)の(🍾)ほか、途中で切れてさか落としに落(luò )ちた、ハ(🔆)ッ(🏋)と思(sī )う間もない、光(guāng )一は疾風しっぷうのごとく本(🕘)塁(🦀)を襲おそう(💱)た(🎄)、千三(🔃)はあわ(🦂)ててホームに投げた、球(qiú )は高(🛋)くネットを打った。
ふたりが(🏏)草に座ってか(😶)つ飲(🍹)みか(👭)つ語(🚱)って(⛽)るうち(🕑)に見(🤳)物人(🌥)は刻々こっ(👙)こく(🕹)に加(🤓)わった。中学の生徒(🌒)(tú )は制服(fú(🕝) )制帽整然とう(♏)ちそ(🌒)ろうて一(🦄)塁(lěi )側(🍷)に(🥡)並んだ(📞)。その背後には中学びいきの大人おとな連が陣取っている、その中(zhōng )に光(🔇)(guāng )一(😤)の伯(⛷)父さ(🛄)ん総兵衛(🆔)そうべえ(🍂)が(🥡)その肥ふとった胸を拡げて汗をふきふきさ(🤐)かんに(💖)応援(🕳)(yuá(🃏)n )者を狩か(🌍)り集めていた、かれは甥(shēng )おいの(🏡)光(🏦)一(👚)を(🚏)勝(🌏)た(🛒)せたいため(🕴)に商(shāng )売を休んでやってきたのである。
(🛄)い(🌚)まかれは臍下せいかに気を(🎲)しず(🚱)め(😒)、先生のバットを(🎃)さ(📌)げて立ったとき、(🚾)は(🚺)じ(🚰)めて野球の意義がわかった。
「小原！」(🧤)
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