か(🍹)れには(🐁)、(🧖)まったく自信(👿)が(👟)な(🧗)かった。白(🚗)(bá(💜)i )鳥会時(shí )代の心の修練も、(🚫)友愛(ài )塾(👘)の助(🦍)手(shǒu )と(📰)し(🐤)て(📦)の現(xiàn )在の信念も、(📖)こうし(🤔)た場合の(🚦)態(🎁)度を(🛀)決定するに(👄)は、何のたし(📬)にもならなかった。かれがこれまで信奉(🖖)(fèng )しん(📎)ぽ(⛩)うもし、実践じ(🈳)っせんにもつとめて(👓)来た、(⛎)友愛・正義(🐈)・自主・自律・創造、といったような、社会(🌨)(huì )生活の基(🙏)(jī )本(běn )的(de )徳目とくも(🔁)くは、今(jīn )の(🚼)か(🌸)れには、全く力の(🐒)ない、空疎く(⛸)うそな言(yán )葉(🔂)の羅列(🌏)られつでしかな(🎟)かった。そして(🈵)そこに気(🔔)がつくと、かれは(📬)いよいようろた(🍩)えた(💵)。
次郎は、(⛩)自分(🤘)の責任で(🌵)ある二つ(🦌)の室の掃除を終わる(💚)と、すぐ便所掃除の手伝(♒)いに行った。これは(⭕)、かれが助手として塾(🖋)生(shē(🔗)ng )活(🌸)をはじめた当(🥞)初(😃)からの、一つ(🎣)の(🏳)誓(🛥)(shì )ちかいみたよう(🦌)になっ(🌻)てい(🍫)たの(🖋)である。
し(🐭)かし、兄は(🔚)おそら(📇)く道江(jiāng )をつれ(💘)て来る。いや、かならずつ(🏐)れて来る(💋)。そして、無(🕰)意識な残酷ざんこくさで自分(fèn )の(🎎)痛いき(🌆)ずにさわろうとし(🦄)ているのだ。二(èr )人はあらゆ(📣)る(📵)好意(yì )に(📀)みちた言(yán )葉(yè )を自分になげかけるだろう。二(🤰)人の(🔎)むつまじ(🔈)さ(🏾)を三(sān )人(🏰)にひろげることによって(👖)、二人は一(yī(🤢) )そう深い(🥨)よろこびを味わおうとつ(👦)とめる(🌯)だ(👲)ろ(⬛)う(🦐)。二人はいろいろと過(🐼)去(💬)(qù(🦇) )の思い(💭)出を語るにち(🏕)がい(💷)ないが、その思(🥛)(sī )い出の愉快(kuài )さも不(bú )愉快さも、三人に(🎁)共通するものと(🤦)して語ら(🏐)れる(🚁)にちがいない。自分は(🔥)、二(èr )人のそうした(⏩)無意識な(🈯)残酷(📰)さにたいして(🌐)、いった(😪)いどういう(🦐)態(🌳)度をとればい(🎙)い(🈹)のか。いや、どうい(🚘)う態(tài )度(🤚)をとりうるとい(😳)う(👒)のか。
(🏪)と、(🤕)みんなにきこえ(🍖)るよう(⌚)な声で言(💢)いながら、教壇(🌎)きょ(🈁)うだ(😃)んをおりて(🕛)かれのほうに近(📎)づいて(🚜)来た塾生があった。飯島である。次郎(📨)は(🙈)思(🐞)わず苦笑した。何(hé(🗡) )か(🛁)むかむかす(🥫)るもの(🤷)が、胸(🌴)の(🍽)底(🤖)か(🚂)らこみあげて来るような気(🎤)持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおち(📩)つけ(👾)、
「こ(✔)れで(💭)、とも(🌔)かくも、ここ(🍊)の(🕉)生(🚰)(shē(🧚)ng )活設(😆)計がおたがいのものとしてできあ(👜)がった。おたがい(🌧)のも(📯)のとしてで(🐖)きあが(🍫)った(✒)以上、そ(🔎)れがうまくいかなければ、おたが(⛅)い(😙)の(🎯)責(zé )任だ(😖)。むろんこの設(🚻)計(🐕)(jì )は、明日(🔵)からのすべり出しに、いちお(📓)う(🐾)のより(📭)どころを与(yǔ(🙁) )えたまで(📎)で、(📓)こ(⏫)れ(🐂)が最(🔒)(zuì(🕧) )上(🚑)のもので(😂)あると(🤔)は保証できない(🦗)。だか(🦋)ら、だんだ(🦂)んやっていく(🎲)うちに、(📊)不都(🌍)合(📕)(hé(💽) )な点(👐)(diǎn )があれば、いつでも修(🍦)正(zhèng )しようし、(🔋)また、(🛏)新しい案が出て、それ(🌕)がいいものであれば、どしどし(🎚)とり入(rù )れて行く(🥀)こ(🛺)とにし(🕜)たい。そ(🎁)ういうことをやるのも、やはり(⛷)おた(🥪)がいの責(🍟)任だ。あら(💮)た(🚻)めて(🌵)言(yán )う(🖤)が(🦃)、(🔉)友(🌭)愛と創造(🙍)、この(🎡)二(èr )つを精神的(🔶)基(🎐)調(diào )として、これからのお(💡)たがいの生活を、す(⌛)み(⏹)から(🕘)すみまで磨みがきあ(📀)げ、いきいきとした、清らかな、そして(🏵)楽(🌉)しい(🐘)ものに育てあげていきた(👆)い(♒)と思(sī )う。」
(💶)い(🏔)そ(📵)いで、寝巻ねまきをジャンパーに着か(🛒)え、(🚂)夜具を押(😶)し入れに(🏹)し(😍)まいこ(😿)むと、ぞんぶんに窓(🗳)をあけた。風はなかったが、そとの空気(🔰)が、針(zhēn )先は(😽)りさきをそろえ(🐒)た(👔)ように(🎸)、顔いっぱ(🦋)いにつきさ(😃)さっ(🌆)た。
開(🌒)塾かいじゅく中は、次郎(láng )は、朝倉(cā(🕰)ng )先生(🛋)夫妻だけ(🔎)を空(kōng )林庵(🛡)くうりんあんに残(cán )して、本館(🈴)(guǎn )の事務(🔶)室(shì )につづく畳敷(🚲)(fū )たたみじきの小(xiǎo )さな部屋に(😘)、ひとりで寝起きすること(💌)にして(🐊)い(🔎)る(🔬)のである(🕜)。
「ちょ(🥏)っとぼ(🌇)くに打(dǎ )たし(🐸)てみてください(🏬)。」(🔆)
(💂)講堂(🔲)では、(😉)掃除はもうあら(🆙)かた終わって、机(jī )や椅子(zǐ )いすの(🏚)整(zhěng )頓せい(🔙)とんにと(🤡)りかか(🤰)るところだった。そこは、第一(🍝)室と第(⏸)二室(shì )の共同の受け持(chí )ちだっ(🐄)たら(🌍)しく、(➗)田川(🌿)大作や青山敬(jìng )太(tài )郎などの顔も見(🏤)えていた。田(💊)川(👆)は、例のしゃがれた、(🎚)激はげしい号(🙅)令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾(shú )生たちをせき(👟)たてな(🤜)がら、自分でも椅子(📨)や机(👂)を運んで敏(📵)捷(💷)(jié )び(🚄)ん(🚩)しょうにたち(🐗)はたらいていた。これに反して、(🔇)青山(🧘)の態度はきわ(🖤)めて冷静(jìng )だった(😣)。かれは(🗞)、田川の(🍺)声に(🤓)は無頓着むと(📪)んちゃく(💉)なように(🥅)、並ならべ(🚫)られ(🛬)ていく(📄)机の列をじっとにらんでは、(👦)そのみだれを(⏱)正(zhè(👏)ng )していた。――(📑)二人(🌡)とも、そ(🅱)れぞれに室長に選ばれていた(🥛)のである。
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