長(zhǎng )く東京(🌺)で年月を送って来(lái )た(🙌)高(👓)(gāo )瀬(✨)には(🎪)、塾(📽)(shú(💱) )の周(zhōu )囲(🍫)まわりだけでも眼(yǎ(🕐)n )に映る(🍬)ものが多かった。庭(🍆)に(🎅)ある桜の(🍁)花は開い(💷)て(🏩)見ると八重(chóng )で、(👬)花束のように密(mì )集(🈂)かたまったや(🌓)つが教室(⏺)の窓に近(🚣)く咲き乱(🚍)れ(🎛)た。濃い花の(🏄)影は休(xiū )みの時(🐢)間(jiān )に散(🔎)歩する教(🔧)師等の顔にも映り、建(jiàn )物の(👒)白い壁にも映った。学生(✝)等(děng )は幹(gàn )に隠れ(🐗)、枝につかまり、(🏹)ま(🏸)るで小鳥かなんど(🐉)のようにその下を(🥕)遊び廻って戯れた(😽)。
「ヒ(🤾)ド(🥉)イ(😣)ものですナ――(🛶)」
「奥さ(😍)ん、御精が出ま(🕉)すネ」
山家の娘(niáng )らしく(🆗)成(😼)っ(💎)て行く(🙊)鞠(⛲)子は、とは言(🤽)え親(🐬)達を(Ⓜ)泣かせ(🍌)るば(🔎)かりでも無かった。夕飯後(🕖)に(🙉)、鞠子は(🧝)人(🎋)(rén )形(🏐)を抱い(🚑)て来(lái )て親(qī(🌔)n )達に見(jiàn )せ(😔)た。そして、「お一(yī(📳) )つ、笑(xiào )って御覧(🛹)(lǎ(🏻)n )」(🚧)などと言って、その(🌌)人形をアヤし(🌷)て見せた。
「うう(🕝)ん(💽)、鞠ち(🚛)ゃんパ(🎎)ンいや(☔)――鯣(yì )」
高瀬と(🌖)学士とは懐(⤵)古園の(🏟)方(🔗)へ並(bìng )んで(🎼)歩(bù )いて行った。学(xué )士は弓(👾)(gō(🥟)ng )を入れ(☕)た袋や、弓掛(guà )ゆがけ、松脂(zhī )くすねの(🤴)類(lèi )た(🤚)ぐいを(💖)入れ(☔)た鞄か(🌗)ば(📱)んを提げた。古(🏃)い(🌼)城(👪)(chéng )址(zhǐ )じょ(🌵)う(🛵)しの周囲(tōng )まわり(🏄)だけ(🤕)に、二人(🛷)が添うて行く(🤧)石(🔴)垣(🎽)の上の桑畠(tiá(♋)n )も往(wǎng )昔(➗)むか(🌷)しは(📲)厳(👹)いかめしい屋敷のあったという跡だ。鉄道のために種々いろいろ(💥)に変え(🍳)られ(🈷)た、砂や石(📧)の盛(shèng )り(💰)上っ(👊)た地(dì )勢(🔫)が(🕐)二(🔁)人の眼にあ(⏸)った。
と学士(😴)が言って、(🚚)数ある素(sù )焼(shāo )の(🍑)鉢の中から短く仕立(🛰)(lì )てた「手(shǒu )長(zhǎng )」を(🐔)取出(chū )し(🎨)た。学士はそれを庭に向い(🤹)た縁(yuán )側のとこ(🐝)ろへ(❗)持って行った。鉢(bō )を中にして、高(💕)瀬(là(🤠)i )に(🚣)腰掛(📽)けさせ、(🎂)自(😜)分でも腰掛けた。
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