朝(🍷)倉(cāng )先(xiān )生(🐡)は(🥀)、そう言って微(🔻)(wēi )笑し(🏋)た(📗)。そして、(🙏)それ以(🖌)上口で説(🎄)きふせることを断念(🚥)した。いずれは(🍖)これからの生活体(tǐ(🧦) )験が、徐々じょ(♒)じょにか(🍑)れらを納得させる(🛶)だろう(➕)、という(🖤)のが(🗾)先生のいつもの信念だったのである(Ⓜ)。
そのあ(🍔)と、八時(shí )から正午(🤝)まで、「郷土(tǔ )社会と青年(nián )生活」とい(🐣)う題(😢)目で(🍛)、朝(🤭)倉先生(shēng )の講義(😮)があり、午(wǔ )後(hò(🎖)u )は屋(wū )外清掃せいそうと身(🛍)体検査、夜は読(✨)(dú )書(shū )会や(🚅)室(shì )内(👭)遊戯ゆ(🥒)う(🤓)ぎなどで、開(📘)塾(shú )第一日(rì(👸) )の行(🛩)事が終わった(🍝)。
大河は、それで(🙅)も(🌌)同(🎐)じ調子(zǐ )で打ちつづけな(💊)がら、
「それに、今(😒)朝はすい(♌)ぶ(🗡)ん寒かったし、平(🏼)木中佐どころで(💾)はな(💋)か(🚛)ったんだろう。」
「ほう、お(📽)前か(📜)、今(🕍)朝の鐘をつい(🦏)たの(🏃)は。…(💏)…(➿)で、ど(🎴)のような気(qì )持(🖨)ち(🚵)で(🧀)ついたのじゃ(🔼)な。」
そのうちに、小(🐅)便所の掃(sǎo )除が終わったらしく、そ(😭)れに(🐮)か(🈂)か(🐯)っていた四(🧜)(sì(🕤) )人(🕣)のう(🐒)ちの三(sān )人が、(💐)とん狂な笑(🎮)い声をたて(🔺)ながら、大便所の掃除をはじ(👌)め、(🔆)あとの一人(🕒)が、たたきに(🌚)水(shuǐ(🏮) )を流しは(🎽)じめた。で、(🏈)次郎(lá(🤶)ng )は、二つ目の大便(🎯)所(suǒ )の掃除を(🏻)おわると、すぐ(⭐)そこ(♍)を(🎎)去って講(🐆)堂のほうに行った。大河(🚛)とは(🛏)、ついに言葉をかわさないままだったのである。
田(tián )川は、そ(🕖)れ(✖)まで(🚭)、眉(méi )根まゆね(👣)をよせ(🥇)、(🤝)小首をかしげ(👣)て、(👹)いやに深(🍕)刻(🐝)そうに畳た(🎩)た(😖)みの一(📛)点を見つ(🌂)めていたが、(🎡)だしぬけに自分(🌪)(fèn )の名(mí(🗄)ng )を(🈯)よばれて、飯島(dǎ(🏤)o )とはち(🤚)がった意味で、あ(🍹)わて(🥙)たらしかった(🥡)。しかし(🐘)、かれはすぐにはこたえなか(🚟)った。こたえるかわりに、何(hé )度も小(🌧)首を左(zuǒ )右(🏏)にかし(🥟)げ(💄)直し、するど(➡)い眼で畳(dié )をにらみまわ(💓)した。それから、(🚸)朝倉(cāng )先(xiān )生のほうを(⬇)まともに見て、そのしゃがれた声(⛄)をとぎらしがちに(🤙)こたえた(📚)。
「板(🗼)木(mù(Ⓜ) )を打つのは(👢)、もうこれ(😚)でおしまいに(😥)しま(🤮)しょう(🍄)。これで(💃)起きなけれぼ、ほ(🍿)っとくほう(🍩)がいいんです。」
次(🛣)郎は(🉐)、朝(🅱)(cháo )倉(🥊)(cāng )先生が、(✂)開塾最初(chū )の朝の訓話(huà )くんわで(🎣)、これほど激は(📍)げ(🗓)しい(🌷)言葉(🧠)をつ(👗)かって、真(zhēn )正面か(😓)ら(🌲)塾生たちに非(🍥)難(🚵)を(🈹)あび(💔)せかけたの(🍁)を、こ(💧)れまでにきいた(🧜)覚えがなかった。かれは、まだあとに残(🕚)(cán )されて(🐣)いる自分への非難(⤵)(nán )が(🐠)、どんな言(🗨)葉で表現(xià(⬛)n )されるか(🐥)を、身(🌏)が(🌊)ちぢま(👄)る思いで待(📄)っ(🍀)ていた。
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