「しかし(🧟)、馬(🗑)田(👽)をどうもしな(🏐)いで、ただ逃げま(🦋)わってい(🎭)たん(📩)で(🌳)はだめ(⛴)ですよ。」
「僕(💰)、知っていたんだ。道江さんがこち(🛰)らの土手を通(🍫)るのを(💺)見てい(👥)たんだ(⚽)から。」
こんな(🐇)ふうで、校内はその(🍟)日じゅう決(jué(🐣) )して(✔)静かであった(💚)とはいえなかった(🏕)。下級の(🥐)教室までが何(hé )とは(💤)な(🛌)し(🙆)に落ちつ(✅)きを(⭐)失っていた。ふ(📟)だん(🕡)な(💔)ら何でも(🎎)な(🉐)いこ(🤮)とにまで(🦉)先(xiān )生たち(🔲)の(⏩)神経がとが(😄)り、先生たちの神経(🗣)がとがればとがるほど、(🥨)生徒たちはそ(✂)の神(🥔)経に触(chù )さわってみるのを楽しむといったふうであった。大(🛄)垣前(⏺)(qián )校長(zhǎ(🤵)ng )は、いつも先生たち(🙆)に向かって、(🦉)「生徒(👇)というものは、自(✝)(zì )分(fèn )たちのため(📑)に先生(shēng )が命をすて(🚹)るまでは、その先生(shēng )を偉(🐋)い先(〰)生だとは(🏈)思(sī )わないものだ。それを覚(jià(🐣)o )悟(🔞)の上で(📱)な(😑)くては、真(🕐)(zhēn )の(🥥)教(jiāo )育(🌷)は出来(lá(👢)i )ない。」と言(🐼)ってい(🙋)たが(📓)、(🔢)その意味(🕰)(wèi )をほんとうに(💉)理解した(🦖)先(xiā(❎)n )生は、朝倉先生をのぞいて(🔊)は、おそらく一人(rén )もいなかった(🔟)ろうし、今(jīn )では(🏒)、どの先生にも(🗂)、(😀)そん(💻)な言葉は単(dān )に言葉としてでも(🔻)思い出されていそ(🐤)う(💕)になかった。こうして先(🚀)生たちは自分(🏫)を下(🐸)手に護ろう(🚼)として、一歩(bù )一(🏎)歩と自分を生(㊙)徒(🏡)たちの侮辱(🏌)(rǔ )と嘲(🌏)笑(👚)(xiào )の中に追(🏤)い(📤)こんでいたのである。
「(👁)だっ(🌶)て、(😈)それより(🆖)ほか(🌡)に(📸)ないでしょう。」
次郎は感激と失望の旋風(💈)せ(🗡)ん(🐨)ぷうの(🤠)中に、やっと身を(🍯)ささ(💝)えてい(😜)るだけだ(🐦)った。あふ(👺)れて来る(😁)涙が膝の上につっぱっ(🧐)た(🍜)腕をすべって、ま(🚤)だら(🏛)に縁板をぬらし(🍀)た。
と道(🥁)江も眉根を(🍙)よせ、肩を(👤)すぼ(🎵)め(🍫)た。
「する(🌕)と(🥘)、馬田はこのま(🛫)まほ(🗺)っておくつもりで(🧔)すか。」
「一心橋を渡らないで帰(guī )ることにするわ。少し(📤)まわ(🍀)り道をすれば(😈)いいんだ(❤)から。」(🚷)
「(🛺)僕、馬(mǎ )田と同(📅)じクラ(📁)スです(🕕)から、毎日(🐽)(rì )いっし(🍆)ょ(🏩)に帰(🧐)ろう(🈴)と思えば帰れるんです。」
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