「癪にさわったん(🗃)か(⭐)。そ(📇)れじゃあ、(😭)やっぱり自分のためじゃな(🖊)いか。」
誰よりも感激(👑)したのは(🧡)、恭一(yī(🍻) )だった(🕷)。正義(🆑)感(🕖)の鋭いわりに、気の(🌝)弱い彼は、大沢のこの言葉(yè )で、力(🏡)強(💋)い(🎹)支(🔼)(zhī )柱(📧)(zhù(➗) )を得たよう(🏽)な気が(😬)した(✝)。彼(🚃)は、何(📵)(hé )よりも、それを次郎のため(💵)に喜んだ。そして、(🐊)その(🏆)日の授業が終るまでに、彼は(✈)、次(🛌)郎の生(shēng )い立(⬛)(lì )ちや(⏩)、彼自身(🔟)の次(⛓)郎に(🔓)つ(📽)いての考(kǎ(🏗)o )えなどを、何も(🍋)かも、大(dà )沢に打ち明(🦕)(míng )けた(🔽)。
「默って(👑)なぐられ(📐)てい(💡)るんだな(🍼)?」(😜)
「ずっと田舎の親類の家に(💁)いたもんだから……」
「あたりまえにしていても、生意気(😚)だ(😪)って言(😚)ったら?」(🔩)
「(📂)その新入(rù(🧟) )生(shēng )、(🚰)ちびのくせに(🥟)、(🔖)いやに落(luò )ちつ(💢)いて(😟)い(🍇)たっ(🤦)ていうじ(🎎)ゃ(🌴)ない(🛩)か。」
「さっそく会っ(👟)てみ(🐓)たくなったね。今日(🍁)、君の家に行(háng )って(🍟)もいいかい。」
彼は、一(yī )年生(🚲)の全(quán )部(💔)とはいかなくと(🎐)も、少くと(🚽)も彼(💊)の組(🐢)(zǔ )の生徒だけでも、(🍨)彼(🦄)と同(🤠)じ気持にな(🦁)ってもらうこ(⚾)とを、心から望ん(🎭)でいた。彼(bǐ )はある(💩)日、五六名のもの(⬇)に真剣にその気持を話してみた。しかし、誰もが反(fǎn )対もしなけれ(🎠)ば賛成も(🈹)しなかった。落(luò(🍰) )第し(✊)て同じ一年(🌙)にとどまっ(⛏)ていた一(yī )生徒などは、嘲る(🆖)よう(🏳)に(🎼)「ふ(🚾)ふん」と答えたきり(🍁)だった(♈)。で(🏀)、彼はそ(🔓)れっきり、誰に(🏇)もそのことを(👓)言わなくな(🔂)ってしまった。
「なるほど(🚓)、そい(🎰)つは(🔛)名(🌹)案だ(✌)。そんな(😞)工(📍)(gōng )合(🈺)にやると、(🐑)五(💗)年(🥊)生(🔅)に(😙)対(🕎)して自然四年(nián )生の権(quán )威(⛱)(wē(❗)i )を示すことも(💠)出来(😐)るわけだ。」
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