同(🚘)じ士族屋敷風の建(〽)物でも、これはいくらか後で出来(🥛)たものらしく(🚅)、(📸)蚕の(🐴)種紙をあきなう町(🐨)(dīng )の商人(💃)(ré(🚠)n )の(💘)所(🦋)有もちものに成っていた。高瀬はすこ(🌠)し(🔓)ば(🌲)か(🎅)りの畠(tián )の地(⛽)(dì )所(suǒ )を附けてここを借りることに(🐅)した。
「こ(🐍)れ(🚂)、繁(fán )、塾(😩)の先生(㊙)が(🍏)被入(🍭)い(🔜)らしっ(⏮)た(📂)に御(yù )辞儀しないか――勇(🕷)、お前はまた(👺)何だッてそんなところに立(lì )っているんだね(💠)え――真(🏪)(zhēn )実(🏟)ほんと(💑)うに、(🍡)高瀬さん、私も(💽)年(📠)を(🐤)取りました(🙄)ら、気(qì(🏡) )ぜ(🏑)わ(🕺)し(🎒)くなっ(👽)て困り(🕛)ますよ――」
と(⏱)お島は夫(fū(🖲) )に話(🎸)(huà )して(📶)、復た(🏐)乳呑(❌)児(ér )の顔を眺めた。その児(ér )は(🐜)乳房を押(🍙)え(🐧)て飲(yǐn )む(🆘)ほどに(👆)成(chéng )人してい(😼)た。
無邪気(🚰)な学生等は(🍌)学(⤴)士の机の(🌔)周囲まわりに集って、口を開くやら(🃏)眼を円くするやら(🚯)した。学士がそのコップの(🔱)中へ(💱)鳥(🎈)か鼠(💄)を(🙀)入れると(🔏)直(🎋)ぐに死ぬという(⤴)話(huà(📞) )をす(🍆)ると、それを聞いた生(🛺)(shēng )徒(tú )の一人がすっくと起立(🛁)たちあがった。
「誰だ」
(🐘)仏蘭西語の話(huà )をする時(shí )ほど、学(xué )士(📳)(shì )の眼は華(huá )やかに輝(huī )くことは(🥈)なかった。
先生が庭(😾)を廻って来た。町の(🧐)方に(🏋)見つけた借(jiè )家へ(🕛)案内(🈷)しよう、と(👎)い(🆖)う先生に(🔕)随い(🔓)て(🚠)、高瀬(🔃)(lài )はやがてこ(🖼)の屋敷(fū )を出た。
「広(🔌)岡(😟)(gāng )先生も随分関(🌊)かまわ(🥤)ない人ですネ(🎮)」
「そう言(🌂)(yá(🕘)n )えば、仏(🔕)(fó )蘭西の言(yán )葉というものは(🍤)妙(miào )なとこ(✋)ろに(🧦)洒(💠)落(⤵)(luò )しゃれを含んでますネ」
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