「(☕)もくもく勝った勝った」
「手塚(📷)君(🛩)は(😠)?」
そ(🦈)のころ学校内(nè(🆔)i )で奇怪(🤦)な(🤸)風説(shuì )が伝わった(🏩)、生徒の中で女(nǚ )学生と交(jiāo )際(jì(👅) )し、(💳)ピアノ(📻)やバイオリン(👓)の合奏をした(🎖)り、手紙を交換したり、飲食店(⛴)(diàn )に出入り(♓)し(🕵)たりするもの(🗑)がある、いまの(💑)うちに(🚈)探しだして制(zhì(🤳) )裁(cái )を加えなければ(🔩)浦(pǔ(⏫) )和中学の体(tǐ )面(💧)(miàn )に(🐼)関(🏐)(wā(⏺)n )する。
「これはこれは」
「手塚(zhǒ(🔆)ng )は不(👚)幸(🏍)な男だ」(🈳)
そ(🗜)の日の(👶)試合は製粉会(huì(📗) )社の裏の広(🎢)場で(💀)やる(🐊)ことにな(🏾)った、(🍍)中(zhōng )学(🎚)の運動(dòng )場は修(xiū )繕のために使(💊)用ができ(🍦)なかっ(🚸)た、朝か(😒)らの快(kuài )晴(qíng )でかつ(🥦)日曜で(😃)あ(🥥)るた(👘)めに見物人は(🏎)どし(🌳)どしでかけた、豆腐(fǔ )屋(😃)の(👹)覚平(píng )は早く商売を(📗)しまって肩にらっぱをか(👹)けた(😁)ままでかけ(🚑)た、見ると正面に大(dà )き(😛)な網あみをは(🤚)り、(🐐)白い線(xiàn )を大地に引いて、三(🔈)ヵ所(🌬)に大きなまくらのようなものを(🌒)おい(🤝)てある、(🌍)二本の(🍞)長(zhǎng )い線(xiàn )の両(🤙)側に見物人が陣(⬇)ど(🔗)っているが、草の上に(🧐)新聞(🍦)(wé(💔)n )紙を敷い(🤛)て座って(🍭)るのもあり、またむ(⏮)しろ(😳)やこしか(☝)けを持ち出した(🤩)のもあ(🌓)った。覚平はかくまで野(🍁)球が人気をひく(🏒)とは思(🕧)いもよ(🐆)らなか(🎞)った。かれ(🍜)は野球(qiú )とは(🕜)どんなことを(🚎)する(🥟)も(🌧)の(🙄)か知らなか(📌)っ(🏛)た。かれ(🐥)は豆腐(fǔ(😷) )おけを(🚃)になって町を歩くと(🗞)き、おりおり(😙)子(zǐ )供等(🎢)に球を(🎡)頭にあてられたり背骨を打たれたりするので(🛹)むし(🦔)ろ野球に対し(🚙)て反感をいだいてい(🌻)た。
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