「そう(🧠)だ(🆑)そうだ」と(🥦)みなが賛(zàn )成(🥂)した。
(👝)こうなってくると黙々隊もくもくたいは急に活(🧓)気(qì )づいてきた。一塁(lěi )手の旗竿は(👀)たざ(🏬)お(🈯)は二塁打(dǎ )を打(👯)って千(🌞)(qiān )三が本塁(🥩)に入(🌴)っ(🍒)た。黙々(🍀)もくもくは一(yī )点を(🛐)勝(✖)ち越(yuè(🦒) )した。つぎのす(🍍)ずめ(🚏)は(😫)バ(🙌)ウンドを打って旗竿はたざおを(📫)三塁に進(jìn )め(📋)た。
「(🍴)勝てそうも(🔥)ないな(🥀)あ」(🎮)と善兵(🛃)衛が(🚉)いった。すべて(🤦)の(🛐)応(yīng )援者も力が抜けてし(🍀)まった。実(🥎)(shí(🎙) )際(jì )柳の(🤚)成績はおどろく(⛽)べきものであった、か(💃)れの球は(🍆)速力に(🔻)おいて五大洲(🏆)におとってい(💯)るが、その(😵)縦横自(zì )在(zài )な正(zhèng )奇の球(qiú )は回が重(chóng )なる(🏷)にしたがって熱(😨)(rè )気をおびてき(😴)た、ど(🤒)うかしてかれが敵に打(🐩)たれ(🚽)こむとき(🐛)には(🐘)小原がマ(🚫)スクをぬいでダイヤ(🌽)モンドへ進(🖖)んでくる、そうしてこ(🎙)う(🥁)いう(🌮)。
「飲食店(diàn )へ出入(rù )りするが(🗨)悪いよ(🛂)」と彰義(🚲)隊(duì )しょうぎたい(⏰)がいった(🧟)。
らっぱは千(qiān )三の伯父覚(jiào )平(😁)で、叫んでるのは善兵(📮)衛で(🍁)ある(🍱)。
(🏘)久(🔷)保(🈷)井先(xiān )生が去ってからつぎに(🛌)きた(🍡)るべき(🔼)校(🎈)長(😺)に対して生徒(🕰)も町(🍑)の(🍻)人も一(👲)種の反(📫)感をもっていた、だが日(🍩)(rì )を(🥦)経ふるにし(🍮)たがって新校長の実践躬(💫)行じっせんきゅうこう(🎓)的な人(👒)格は全校(xià(🎑)o )を圧し、町(😆)を(🛸)圧(📰)しいまで(🙊)はだ(🕰)れひとり尊(🎀)敬(jìng )せ(🐊)ぬものはない。
「どうぞ神様、ぼく(😠)の塾じゅくをまもって(💰)くださ(🍛)い」
「そうか、うむ、ああへそだ、はッはッは(🦒)ッ」
「だれだろう」
と、まただれが(🛵)いうとなくそれ(🈯)は(💞)手塚だ(🔈)といううわさが立った(🍄)。このこと(🐗)を申し立てた(🔉)のは中村と(💟)い(✉)う同(tóng )級(📈)生であった、中(📜)村は善良な青(🔣)年だが、思慮にとぼし(📭)く言葉(😇)が多(duō )いの(📸)が(👘)欠点であ(🚾)る、(💐)か(📄)れは学(💡)校中(zhō(🐜)ng )の(🍜)すべてのことを知っているのでみ(👝)ながかれを探(🌨)偵と(♑)呼(hū )んでいた、だがこの(🈁)探偵(🥄)は決して(💺)人に危(wēi )害(hài )を加(jiā )え(👯)ない、口からでま(😝)か(🔷)せにすきな(🥗)こ(🐍)とをしゃべりちら(🕖)して喜んでいるだけである(🌀)。中(zhōng )村は手(🏾)塚が昨日きの(🔘)う不(🐶)(bú )良少女(🕖)(nǚ(📁) )と活動(🕑)写真(🎨)館(🔁)から(💚)でたの(🌿)を見た(🤸)、そうして後(🐛)をつ(🍮)けていくと洋食(shí )屋へ(🎏)はいったと(🤣)いうのであ(😬)った(🥋)。
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