それ(🔡)には、組織(🤢)や、(🖥)講義科目や、諸(zhū )行事(🕕)の(🍭)時間(jiān )割(☔)な(🐥)ど(🦔)、必(🈶)要な諸計(jì(🍽) )画が(📈)一通(tōng )り(🏙)ならべられ(🔢)てい(⛎)たが、そのどの部分を見ても(🗨)常(cháng )識か(🏋)らとびはなれたようなことは一つ(👢)もなかった。塾堂(🛒)(táng )と名のつくとこ(🤦)ろ(🍒)で(🏚)は、そのころほ(🚦)とんど(🌼)つきもののよ(💎)うになっていた「み(♉)そぎ(👪)」とか、「沈黙(🍿)(mò )ち(🥟)んもく(🎑)の労働(🏌)」と(🚭)か、お(🥦)よそそう(👖)いった、(💗)いわゆる(🏳)「鍛(🎟)練(liàn )たん(🔟)れん」(🏚)的な行事(shì )が(💈)全く見当たらないのは、むしろ(🎶)みんなには、ふしぎに思わ(👃)れ(💥)たくら(🕝)いで(🌬)あった。五(🥉)時半起床というのが、二月の武(wǔ )蔵野むさ(💺)しのでは、ち(👟)ょ(🔻)っ(⬅)と(📯)つらそ(🚰)う(🐞)に(🙈)も(🌮)思(🐋)えたが、それも青年たちにとっては、(📿)決(✏)してお(🦍)どろくほどのことでは(⛴)なかった。むしろかれらをおどろかしたのは、(🈵)生活にうるお(🏅)いを与あたえるような(🚔)行(háng )事が(🚶)、かな(🚄)りの(👎)程(chéng )度(dù )に、織お(🐨)りこま(🌃)れていることであった。とにか(🏙)く(😴)、見る人が見れば、日常生活を深め高(gāo )める(🐎)目的で(🍰)、すべてが(🥡)計(🔸)画(🔋)されているということが(🙅)明(🏘)らかで(🏕)あった。
とあいさ(🦏)つし(👐)て、大(dà )河に近(👞)(jìn )づいた(🔁)。
「そうか。ちょっと、(🐊)た(📞)ずねたいことが(♈)ある。すぐ、(🏬)ここに呼ん(🎐)で(🍋)く(👎)れ。」
と、次(🐫)郎は眼を(🏗)ふ(🌥)せたまま頭を(🍛)さげ、逃(táo )にげ(👁)るように塾(shú )長室を出(🆔)た。
「すると、起こし(🎆)てま(🦓)わる(🦂)ほうが早いですかね。」
二人(💏)は(🎄)声をたてて(🍇)笑った。次郎は、(🏍)しかし、(🚥)すぐ(👪)真顔まが(➗)お(⚽)に(🌡)なり、
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