二 次元 中出し 断面 図あらすじ
一 姉(🎶)
(🌳)ドイツ(🥓)のハイ(🥞)ネと(🏴)いう人が先輩ゲ(🍵)ーテをたずねた時のことは(🥌)、(🥧)まだわ(🕝)たしの若(🌒)か(⛵)ったこ(🛄)ろにある書(🥩)物の中に見(jiàn )つけてお(🧗)いた(🏑)ことなので(🍹)すが、(⏩)あの(💍)話は今だにわたしの(⛳)胸に(㊗)浮(🐞)かんできます(👃)。若(ruò(🤪) )かった(🔪)日のハイネはあの先輩(🍩)(bèi )をたずねる時のことを胸(xiōng )に描き(😨)まし(🕷)て、もしゲーテに会(⛅)うこと(🥔)ができた(🥢)ら、あのこ(🐲)とを話(⭐)そ(🏝)う(🈹)、こ(🌁)のことを話(🤐)そ(🔓)うと(😂)、(💲)いろ(😁)いろ思いもうけながら(🎉)長い冬(dō(💚)ng )の夜を送った(🤝)ことも(📡)あ(📗)るそう(🥜)です。さ(🕋)て、会(huì )って(💍)みると、先輩はた(🕦)だサクソニーの梅(méi )のうまいことをハイネの(🥡)前に言い出して、えみを浮か(🏛)べて見せただけであったと(🤫)いう(💜)こ(🛋)と(🍏)です。
一三 たいとさけ
この房州(zhōu )行き(🛶)には、(💨)わたしも誕生寺を見るだけにまん(📁)ぞくしまし(🌐)た(🎟)。日(🔈)蓮(lián )にちれんが(㊙)青年時(shí )代を送った(🗓)という(💧)清澄(ché(🥃)ng )山(👒)(shā(🧕)n )きよす(😗)みや(🔜)まま(🛁)では行(háng )きませ(🍺)んでした。
第七(qī )章(🥛)(zhāng ) (🍔)浅(qiǎn )間のふもと
(🍢)新規(🥂)、新規、見るもの聞くも(🔻)の(🔥)わたしには新規なことばか(🗃)り(👺)。第(dì(📤) )一、自分(fè(🦅)n )のつ(😒)とめに通う小諸義塾までが、まだよ(🧘)うやく形の整いかけ(🕤)たばかりのような新(💿)規な学(xué )校でした。しかし(🐛)、そ(🏿)の義塾(🐍)の二(èr )階の教室か(🛄)ら、(🐂)遠く蓼(liǎo )科(kē )たでしな(♏)の(🔔)山つづきの見(😰)える窓(chuāng )の(⬜)と(🥀)ころ(🚑)へ行って、そこから信州(🕡)南(👜)佐(zuǒ )久みなみさく(🐧)の(🐨)奥の(🎱)ほうの(🤰)高原地なぞを望(wà(🥍)ng )むたびに(📒)、(🌪)わたしはようやくの(🐉)ことで(🥫)静か(💮)に勉(miǎn )強(🔺)のできるいなかに、もう一度(dù(✒) )自分の(💆)身を置いた(🕸)ように思い(🕗)ました。そ(🏢)の(🌻)窓(🌤)の近くには、小諸の士族屋(🛌)敷の一(🤝)部の(🏂)草(🏻)(cǎo )屋(wū(😐) )根も見(jià(💜)n )え(💮)、ところどころ(😓)には(🚛)柳のこずえ(📝)の薄く青(🏢)み(✒)がかったのもあ(🛬)り、ちょう(🏭)どわたしが(🚽)出(chū )かけて(♍)行(háng )っ(♈)たころは(🛃)おそ(🛄)い春(🥍)がようやく浅間のふもと(🙂)に(😷)近づいてきた時分でし(⛷)た。たとえ学舎(shè(♉) )は小(👗)さくと(🔊)も、わたしはほか(😖)の先生がた(🏰)とともに働(🧚)くこ(🥣)と(🍔)を楽しく考(🔗)(kǎo )えま(♋)した(🚄)。
玄関か(🤼)らたずねてくる客は表口の(🥥)格子(zǐ )こ(🐧)うしをあ(💡)けて(🧑)はいりまし(🤡)て、取り(🅱)次ぎを頼むのですが、その応接がわたしのつ(🥗)とめでした(😈)。うやうやしく手(🛋)をついておじぎをする(🐼)こと(🏯)、(🌯)客の名(mí(🙇)ng )を奥(ào )へ通すこと、案(àn )内すること、(🥈)茶(chá )を運(🕤)(yùn )ぶこと、客(😜)のはき(💔)ものを直して(🕘)おくこと(🤰)、それ(📌)から庭先をはききよめるこ(📼)となぞ、長(zhǎng )い月(yuè(🚩) )日の間にはわた(😎)しも(🕧)慣(guàn )れま(🎙)して、(⚪)それを自分のつ(🎣)とめと思ったば(🕧)か(🚦)り(💴)でなく、(🥑)玄(🔸)(xuán )関にすわること(☔)をい(🍿)っそ(👇)楽し(🆙)く思(💖)うようにもな(🥢)りま(💅)した。わ(😬)たしはよくそのせま(⏪)い(👻)小(💣)(xiǎo )さなへやで好きな本を読みました(🎡)。今(jī(🍔)n )にな(➿)ってみますと、(🐗)わたしの勉(🤐)強(🕥)(qiáng )はほかのお友(yǒ(🍆)u )だち(🚨)とも(🔐)違(🕌)いまし(🌆)て、こ(😚)んな玄関番が土(🧚)台になっ(🍶)たかと思いま(🌎)す。と(🚛)いうのは、いろ(🐙)いろな(💚)用(😔)(yòng )事でおじさん(♍)のところ(✖)へ(🕊)たず(🏛)ねてくる男(♿)や女の客(🐤)を迎えたり(👑)送ったりする(🔀)うちに、い(🍯)く(🧐)らかずつでも(🚯)、さまざま(〽)な世の中(💌)(zhō(🙈)ng )を見る目(mù )があい(🕣)て行(háng )ったばかりでなく(🍙)、わたし(🍫)たちとはまったく教(🙉)育の受け方(♐)の(🚆)違(wéi )った少年や(💖)青年、東京の下町あたりに年季づとめす(🎑)る(🤱)町家(jiā )の若者、それか(😺)ら(🛋)地方出(🏤)の奉(🤰)公(gōng )人な(🙄)どが気(qì )風ののみ(🚰)こめるようになったのも、(🤯)こんな玄(🌥)関番(fā(⛹)n )のおかげだから(🤠)でした。
高(🍩)(gāo )い峠(🐲)にかかるまで、(🥔)わたしは何ほ(📮)どの道(🚥)を歩(bù )いたとも、今ははっきり覚えてい(📌)ません。そ(🌦)のくせ、途中で自分(fèn )の目に映ったものや、道を(🐄)聞き聞き歩(⏯)いて(⛰)行ったその(🌦)こころもちなぞを(✍)、あとさき(🅱)の(🌿)つな(🤶)がりも(🎥)なく、今(jīn )だに覚えてい(♟)ることもあります。中には(🖌)、(🈺)きのうのことのよ(🎼)う(🥒)に(🎴)、実に(👥)あ(🏥)ざやかに目に浮かんでくる(👭)ものもあります(👪)。
一〇 『小公(🥁)(gō(🎃)ng )子』の訳者
皆さん(🦀)もごぞんじのように(🤾)、(😩)この(📊)日(rì )本のお国が明治の御(🆙)(yù(㊙) )代みよとな(㊙)る前は、徳川の世の末であり(♟)ました。もう(🎴)徳(🎚)川の世の(🔉)中(🍝)も(🍍)これまでと思うもの(🌍)は、たいが(🚱)いの人が戸まどいして、(🏗)仕(🏻)(shì )事もろく(🦐)に手につかなかった(👐)中で、よ(🏒)くあとし(⛱)ま(㊗)つを怠(🔫)らなかった三人(rén )の人(🎦)がありま(🔊)す。皆さんは、岩(🔅)(yán )瀬肥(💾)後いわせ(🚸)ひ(🚓)ご、小栗(🚾)上(😽)(shàng )野(🦔)介おぐりこうずけのすけの名(🍀)を覚え(💄)てお(🧙)いていただきた(🔚)い。こ(🥢)こにお(💓)話し(🖇)し(👙)ようとする栗本くりもと先(xiān )生も、そ(🍠)ういう三(sān )人(rén )の中(zhōng )の一人です(🔽)。
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《二 次元 中出し 断面 図》関連作品
バラエティ番組週次チャート